請根據(jù)圖中結(jié)果回答問題：
科學(xué)家為了研究鏈霉素對某些細菌的作用，做了如下實驗：取兩個培養(yǎng)皿盛上適于細菌生存的培養(yǎng)基，高溫滅菌后，在A培養(yǎng)皿的一側(cè)接種鏈霉菌，在遠離鏈霉菌接種線條一側(cè)的三點上分別接種大腸肝菌、結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌；在B培養(yǎng)皿中不接種鏈霉菌，其他相同于A培養(yǎng)皿．將A、B培養(yǎng)皿同時放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，七天后，三種細菌在A、B培養(yǎng)皿中生存情況不相同，結(jié)果見下圖．

（1）在整個實驗中分A、B兩組（該實驗稱對照實驗），其中A為組，B為組．在該對照實驗中，實驗變量是，除此之外，其他實驗條件．
（2）在接種前，要進行高溫滅菌，其目的是．接種后要放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，這是因為．
（3）實驗結(jié)果表明，鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種類物質(zhì)，它可以某些細菌的繁殖．分析實驗A的結(jié)果可以看出：鏈霉素對的抑制作用最強，對的抑制作用最弱．
（4）從微生物培養(yǎng)的角度來說，培養(yǎng)基中必須有，以保證細菌生長的需要，在制作固體培養(yǎng)基時，還必須添加瓊脂作為凝固劑．

請根據(jù)圖中結(jié)果回答問題：科學(xué)家為了研究鏈霉素對某些細菌的作用，做了如下實驗：
取兩個培養(yǎng)皿盛上適于細菌生存的培養(yǎng)基，高溫滅菌后，在A培養(yǎng)皿的一側(cè)接種鏈霉菌，在遠離鏈霉菌接種線條一側(cè)的三點上分別接種大腸肝菌、結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌；在B培養(yǎng)皿中不接種鏈霉菌，其他相同于A培養(yǎng)皿。將A、B培養(yǎng)皿同時放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，七天后，三種細菌在A、B培養(yǎng)皿中生存情況不相同，結(jié)果見下圖。

請根據(jù)圖中結(jié)果回答問題：
科學(xué)家為了研究鏈霉素對某些細菌的作用，做了如下實驗：取兩個培養(yǎng)皿盛上適于細菌生存的培養(yǎng)基，高溫滅菌后，在A培養(yǎng)皿的一側(cè)接種鏈霉菌，在遠離鏈霉菌接種線條一側(cè)的三點上分別接種大腸肝菌、結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌；在B培養(yǎng)皿中不接種鏈霉菌，其他相同于A培養(yǎng)皿．將A、B培養(yǎng)皿同時放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，七天后，三種細菌在A、B培養(yǎng)皿中生存情況不相同，結(jié)果見下圖．



（1）在整個實驗中分A、B兩組（該實驗稱對照實驗），其中A為______組，B為______組．在該對照實驗中，實驗變量是______，除此之外，其他實驗條件______．
（2）在接種前，要進行高溫滅菌，其目的是______．接種后要放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，這是因為______．
（3）實驗結(jié)果表明，鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種______類物質(zhì)，它可以______某些細菌的繁殖．分析實驗A的結(jié)果可以看出：鏈霉素對______的抑制作用最強，對______的抑制作用最弱．
（4）從微生物培養(yǎng)的角度來說，培養(yǎng)基中必須有______，以保證細菌生長的需要，在制作固體培養(yǎng)基時，還必須添加瓊脂作為凝固劑．

鴿子有著驚人的導(dǎo)航能力．據(jù)記載：1935年，有一只鴿整整飛了 8天，繞過半個地球，從越南西貢風(fēng)塵仆仆地飛回了法國，全程達11265Km．鴿是怎樣認得歸家之路的呢？科學(xué)家認為，鴿之所以在千里之外依然能夠重歸故里，是因為它們不單靠太陽指路，特別是在烏云蔽日或大霧籠罩的天空里，還能根據(jù)地球磁場確定飛行方向．1978年，美國科學(xué)家在鴿子的頭部發(fā)現(xiàn)了“磁石”，這是一小塊含有豐富磁性物質(zhì)的組織．
（1）根據(jù)上述資料，請設(shè)計一個實驗證明：鴿子精確的導(dǎo)航能力與眼無關(guān)，而與頭部的“磁石”有關(guān)．要求：寫出操作步驟和預(yù)期的實驗結(jié)果．．
（2）根據(jù)上述實驗，得出的實驗結(jié)論是：．