破折號(hào)與“即 “就是 等詞語(yǔ)并用.破折號(hào)和“即 “就是 等詞語(yǔ)都可表示解釋說(shuō)明.但兩者不能同時(shí)使用.如: (9)船上的人告訴他船所經(jīng)過(guò)的海槽―就是“中外之界 . 該句就犯了破折號(hào)與“就是 同時(shí)使用的錯(cuò)誤.應(yīng)將破折號(hào)刪去. 七.標(biāo)點(diǎn)功用混淆. 每一種標(biāo)點(diǎn)都有其獨(dú)特的功用.如果混淆了它們各自的功用.就會(huì)導(dǎo)致使用的錯(cuò)誤.如: (10)他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和編委會(huì)聯(lián)合主辦的招生啟事.立刻寫信去報(bào)名. (11)證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人.穿黃馬甲的人則是管理者和服務(wù)人員,這是全世界都統(tǒng)一的. (10)句混淆了書名號(hào)與引號(hào)的功用.該句中“中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班 不是書名.篇名和報(bào)刊名.而是一個(gè)需要指出的機(jī)構(gòu)的專名.所以不應(yīng)該用書名號(hào).而應(yīng)該改用引號(hào).(11)句混淆了分號(hào)與冒號(hào)的功用.該句中“這是全世界都統(tǒng)一的 與前文不是并列關(guān)系.而是對(duì)前面分述的總結(jié).所以不應(yīng)該用分號(hào).而應(yīng)該改用冒號(hào). 八.加引范圍不清. 使用引號(hào).首先必須搞清加引的范圍.既不能多引.也不能少引.如: (12)耿大媽對(duì)兒子說(shuō):“大成.見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好.該行禮就行禮.別給人笑話.俗話說(shuō):`禮多人不怪嘛’. (13)當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí).與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾一波普 慧星相比.清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊.金星.木星也同時(shí)出現(xiàn)于天宇. (12)句犯了多引的錯(cuò)誤.“俗話 的內(nèi)容僅為“禮多人不怪 .不含“嘛 .所以“嘛 字應(yīng)從單引號(hào)中拿出來(lái).(13)句犯了少引的毛病.“海爾一波普彗星 是一個(gè)完整的專名.如果加引號(hào).應(yīng)將其整體引起來(lái).而不應(yīng)只引“海爾一波普 . 九.停頓長(zhǎng)短不當(dāng). 點(diǎn)號(hào)可根據(jù)其表示停頓的長(zhǎng)短分為不同的級(jí):句號(hào)＞問(wèn)號(hào)＞感嘆號(hào)＞分號(hào)＞逗號(hào)＞頓號(hào).一個(gè)句子內(nèi)部用上了不同級(jí)的幾種點(diǎn)號(hào).就可以清楚地顯示出其表意的層次來(lái).如果停頓的長(zhǎng)短不當(dāng).就會(huì)破壞句子內(nèi)部的層次.如: (14)我校是XXX捐資百萬(wàn)美元.跨省辦起的三所外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校之一.有自己的教學(xué)樓.圖書館.教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍. (15)今年春季.這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)平方的河堤加高和河口截流改道工程.任務(wù)重.工程難.規(guī)模大. (14)句中“教學(xué)樓 “圖書館 “教學(xué)設(shè)備 是動(dòng)詞“有 的并列賓語(yǔ).而且又無(wú)層次上的區(qū)別.所以三者之間的兩個(gè)逗號(hào)都應(yīng)改為頓號(hào).(15)句中“任務(wù)重 “工程難 “規(guī)模大 不是句內(nèi)成分并列.而是三個(gè)分句并列.所以三者之間不應(yīng)該用頓號(hào).而應(yīng)該用逗號(hào).再如例(13).“太陽(yáng)旁邊 后的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào).表示前后兩層并列.分述水星和金星.木星的狀態(tài). 十.標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)錯(cuò)位. 【查看更多】

 

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