（Ⅰ）某同學(xué)用如圖（1）所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”．彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M．彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置．分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向．
（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為N．
（2）下列不必要的實驗要求是．（請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）
（A）應(yīng)測量重物M所受的重力
（B）彈簧測力計應(yīng)在使用前校零
（C）拉線方向應(yīng)與木板平面平行
（D）改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置
（3）該同學(xué)正在做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗采取了下面哪種常用的研究方法
A、控制變量法       B、等效替代法     C、小量放大法       D、建立理想模型法
（Ⅱ）在“利用打點計時器測定勻加速直線運動加速度”的實驗中打點計時器接在50HZ的低壓交變電源上．某同學(xué)在打出的紙帶上每5點取一個計數(shù)點，共取了A、B、C、D、E、F六個計數(shù)點（每相鄰兩個計數(shù)點間的四個點未畫出）．從每一個計數(shù)點處將紙帶剪開分成五段（分別為a、b、c、d、e段），將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xoy坐標系中，如圖（2）所示，由此可以得到一條表示v-t關(guān)系的圖線，從而求出加速度的大小．

（1）從第一個計數(shù)點開始計時，為求出0.15s時刻的瞬時速度，需要測出哪一段紙帶的長度？答：；
（2）若測得a段紙帶的長度為2.0cm，e段紙帶的長度為10.0cm，則可求出加速度的大小為m/s²．（保留兩位有效數(shù)字）
（3）請你在xoy坐標系中用最簡潔的方法作出能表示v-t關(guān)系的圖線（作答在答題卷圖上），并指出哪個軸相當(dāng)于v軸？答：．

（Ⅰ）甲、乙、丙三位同學(xué)在使用不同的游標卡尺測量同一個物體的長度時，分別測量的結(jié)果如下：
甲同學(xué)：使用游標為50分度的卡尺，讀數(shù)為12.045cm
乙同學(xué)：使用游標為10分度的卡尺，讀數(shù)為12.04cm
丙同學(xué)：使用游標為20分度的卡尺，讀數(shù)為12.045cm
從這些實驗數(shù)據(jù)中可以看出讀數(shù)肯定有錯誤的是同學(xué)
（Ⅱ）現(xiàn)有一表頭，滿偏電流Ig=500μA，內(nèi)阻R_g=200Ω，用它作多用電表的表頭，要求多用電表具有下列各項量程：
①0～1mA的直流電流檔；
②0～10mA的直流電流檔；
③0～50V的直流電壓檔；
④0～500V的直流電壓檔；
⑤內(nèi)阻為1.5kΩ的歐姆檔；
給你5個不同阻值的電阻及連接用導(dǎo)線，一節(jié)干電池（內(nèi)阻不計），一個單刀多擲轉(zhuǎn)換開關(guān)．試簡單設(shè)計此多用電表內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)，畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)電路圖，并計算出連入電路電阻的阻值（不要求計算過程）．

（2012?靜安區(qū)一模）如圖1所示，高空滑索是一項勇敢者的游戲，一個人用輕繩通過輕質(zhì)滑環(huán)懸吊在傾角為θ=30°的足夠長的鋼索上運動，在下滑過程中可能會出現(xiàn)如圖2和如圖3所示的兩種情形，不計空氣阻力，則下列說法中正確的是（　　）

（1）①如圖1所示，在一次實驗中，用游標為10個小等分尺度的游標卡尺測量一小球的直徑，得到如圖所示中的游標卡尺的讀數(shù)，由于遮擋，只能看到游標的后半部分，圖中游標卡尺的讀數(shù)為cm．

②如圖2所示，在另一次實驗中，用螺旋測微器測量以金屬絲的直徑，測得其讀數(shù)為0.800mm，圖10中A、B、C所對應(yīng)的數(shù)值是、、．
（2）科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定計劃并設(shè)計實驗，進行實驗?zāi)苁占�證據(jù)，評估交流等．一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關(guān)，于是他準備用實驗探究這個問題．
①這位同學(xué)認為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學(xué)探究活動的環(huán)節(jié)．
②為完成本實驗，需要自己制作木塊，他應(yīng)制作的木塊時下列選項中的
A．各面粗糙程度相同的正方體木塊
B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的正方體木塊
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相等的正方體木塊
③某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時，設(shè)計了兩種實驗方案如圖3．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖（a）所示；
方案B：木塊固定，通過細線水平拉動木塊，如圖（b）所示；

a．上述兩種方案中，你認為更合理的是方案，原因是
b．實驗?zāi)苤袘?yīng)測量的物理量是：．