11.判斷下列各句對錯.不正確的一項(xiàng)是A.本語段節(jié)選自.是一篇書序.書序.古代文體的一種.大多用以題贈.或作為著述的前言.作者王羲之是我國西晉時(shí)期著名的書法家.B.本語段一開頭就出現(xiàn)了一個(gè)闊大的境界:“人之相與.俯仰一世 .但這并不顯得突然:“人之相與 .指人際交往.是個(gè)普遍性命題.也包括這次蘭亭之會在內(nèi),“俯 “仰 二字在這里用的是它們的合義.表示時(shí)間過得很快.這包含著人怎樣在人群中度過一生這一問題.由此而引發(fā)作者的感慨.可謂自然之極.C.“所之既倦.情隨事遷.感慨系之矣 是說人對美的感受都不是凝固不變的.得到的東西即使很好.很快也會厭倦.人的心靈永遠(yuǎn)處于無止境的渴望和追求之中.D.在表達(dá)上多直抒胸臆.如引孔子“死生亦大矣 .接著深沉地感嘆“豈不痛哉 .讀來情韻綿邈.極易引起讀者情感上的共鳴. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

1. D  2. D  3. D(比喻反復(fù)無;蛲媾侄。A.“多事之秋”多指不好到事頻頻發(fā)生;B.“因人成事”指依賴別人的力量完成事情;C.“釜底抽薪”指從根本上解決問題。)

4. C(A.搭配不當(dāng),觀念不能提高;B.改為“價(jià)值3000萬人民幣的航天服”;D. 語序不當(dāng),改為“不僅激發(fā)了各國友人學(xué)習(xí)漢語和中國文化典籍的熱情,而且讓世界更全面地認(rèn)識了中國”。)

5. ,為應(yīng)對突發(fā)事件及自然災(zāi)害而開展的科普教育和演習(xí)等活動。

6.①那天凌晨,狂風(fēng)暴雨橫掃山崖、泥石流滾滾而下,②解放軍戰(zhàn)士在危急情況下及時(shí)把崖下村民從險(xiǎn)境中搶救出來,③至今人們還清楚地記得那一個(gè)極為動人的場面。

7.略

8.略

9.B (2分)    

10.D(2分)

11.A (“序”是一種文體,寫在著作或詩文前的文字。書序一般寫在書或文集的前面,內(nèi)容多為介紹書的內(nèi)容和特色、成書的經(jīng)過、出版意旨、編次體例和作者情況等。用于題贈的是“贈序”而非“書序”。東晉)(2分)

12.(1)有時(shí)借其所愛,寄寓自己的情懷,不拘形跡,自由放縱地生活。(3分)

   (2)(我)本來就知道把生死同等看待是荒誕的,把長壽和短命同等看待也是虛妄的。(3分)

13.⑴嚴(yán)以律己,寬以待人;⑵以直報(bào)怨,以德報(bào)德;⑶不以言舉人,不以人廢言;⑷適度交往,保持距離;⑸忠告善道,適可而止。(3分,少答兩點(diǎn)扣1分。)

14.對待朋友的錯誤,要坦誠布公地勸導(dǎo)他,推心置腹地講明利害關(guān)系,但他堅(jiān)持不聽,也就作罷。這是交友的一個(gè)基本準(zhǔn)則,是對別人作為主體的一種承認(rèn)和尊重。如果朋友不聽,你一再勸告,就會自取其辱。(3分)

15.從開始的自我懷疑到產(chǎn)生決心重新認(rèn)識自我的念頭,然后在與名人的外貌特征的比較中尋找自我,最終獲得信心,認(rèn)定自我。

答案包括以上畫線的四個(gè)要點(diǎn),按順序每答出一個(gè)要點(diǎn)或相似表述,即給1分。

16.(1)外貌特征:身材矮。磺邦~不寬,天庭欠圓,禿頂,鷹鼻彎長,雙眼凹陷,嘴唇肥厚,脖子粗胖。(2分)

只答“丑陋”一類概括性詞語而無具體描述不給分,只答出相貌特征或身材特征的給1分。

(2)作者并未直接描寫賽艾姆的外貌,而是通過賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較,從而巧妙地使賽艾姆的外貌特征在讀者的心中拼接(組合)而成。(4分)

答出“作者沒有直接描寫賽艾姆外貌”的給1分,答出“賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較”的給2分,答出“賽艾姆的外貌特征在讀者心中拼接(組合)而成”的給1分。答案不必拘泥,意思對即可。

17.作者以漫畫式、喜劇性的藝術(shù)手法生動地描述了賽艾姆“一本正經(jīng)”地完成了滑稽可笑的“自我認(rèn)識”過程,尤其是對賽艾姆的外貌、動作、語言等描寫更是幽默風(fēng)趣,從而引導(dǎo)讀者更深刻領(lǐng)會作者寄寓在這一人物形象上的嚴(yán)肅的人生思考。

 

只答出寓莊于諧的基本內(nèi)涵或只舉出實(shí)例卻沒有對寓莊于諧進(jìn)行闡釋的給2分。能夠聯(lián)系文中實(shí)例對寓莊于諧作具體賞析的給4分。

18.賽艾姆是一個(gè)耽于幻想、缺乏行動力、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。(人物形象的本質(zhì))作者通過這一人物形象的塑造,揭示了人性中普遍存在的弱點(diǎn),從而引發(fā)人們的思考。(人物形象的意義)  答出人物形象本質(zhì)的給2分,答出人物形象意義的給2分,意思對即可。

附加題;

一、

20.D(A項(xiàng)中健忘所造成的挫折對人是無益的;B項(xiàng)只提到必要性,未涉及具體的效果,C項(xiàng)

側(cè)重在過程的說明。)

21.C (“近期沒有使用過的信息將來也可能需要要它”,而不是“近期沒有使用過的信息將

來也不會再需要它”。)

22.B(從原文“記憶系統(tǒng)放棄一些不太需要的信息,因而提高了它的工作效率”推斷出“容

易忘事的人往往是工作效率更高的人”,錯誤。)

23.遺忘更多的近來不用或經(jīng)常不用的信息和減少遺忘的負(fù)面效應(yīng)之間的平衡。

 

二、

24.天生枝葉繁茂,雖孤獨(dú)卻樹干筆直高聳入云;深深扎根于大地;越老越強(qiáng);越是暴曬越是茁壯。(每點(diǎn)1分)

25.表達(dá)作者的人生追求:正直向上,虛心扎實(shí),堅(jiān)強(qiáng)不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng));甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身。至今仍有積極意義。(每點(diǎn)1分)

 


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