一、(5分，每小題3分)．    ：

    1、D(A“著”讀zhuó；B“擯”應(yīng)讀bìn；C“�！睉�(yīng)讀mú。)   

    2、B(A度假村；C出神入化；D緬懷。)    ．

    3、D（回溯：回顧，回憶。追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。圣地：指有重大作用和歷史意義的地方。勝地：出名的風(fēng)景優(yōu)美的地方。連接：事物相互銜接。連結(jié)：結(jié)合在一起。）

   4．C(霧里看花：本形容老眼昏花，后比喻對事物看不真切。A順?biāo)�推舟：比喻順�?yīng)趨勢辦事。此處應(yīng)用“因勢利導(dǎo)“ B．扣人心弦：指文學(xué)作品或者表演等富有感染力，激動人心。D、朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸樂無度。)  

   5、A（B項(xiàng)句式雜糅；C項(xiàng)“認(rèn)識”和“堅定”不搭配；D項(xiàng)有歧義。)

  二、(9分，每小題3分)   

   6、D（這是中國文化西來說的影響結(jié)果，不是原因；同時又是在“彩陶之路”發(fā)現(xiàn)之后。)

7、B(“‘彩陶之路’發(fā)端于仰韶文化”，文中缺乏依據(jù)。) 

8、C（并非衍變成為“塞克?烏孫”文化，而是與其交流融合，成為其主要構(gòu)成因素之一。)

  三、(12分，每小題3．分)  

  9、C（械：用鐐銬拘禁）

10、C(所：代詞，用在動詞前面構(gòu)成名詞性短語，表示人或事物、地方。A者：前者是代詞，可譯為“……的情況”，或“……的狀態(tài)”；后者是助詞，定語后置的標(biāo)志：B乃：前者是副詞，可譯為“于是”；后者是副詞“竟”。D以：前者是連詞，相當(dāng)于“而”；后者是連詞，表目的，可譯為“用來”。)

    11．B(②寫廷璋的悲傷；⑤寫廷璋好儀表；⑥寫廷璋善待士。)   

12．A(“這令周祖對其有了好感”文中沒有依據(jù)。) 

四、(24分)  

 13、（1）（3分）周祖對楊廷璋說：“如果史懿不接受命令，就謀取(或想法除掉)他"。(句意1分，“就”“圖”各占1分。)  

 （2)（4分）隰州城防堅固完整，并軍倉促到來，不能準(zhǔn)備(或制作)攻城的器械，應(yīng)當(dāng)用妙計來打敗他們。(每句1分。)   

（3）（3分）楊廷璋趁機(jī)獻(xiàn)上攻取的計策，皇帝當(dāng)即下詔把謀劃的事委托給他。(省略主語1分，“因”、“經(jīng)略”各1分。)   

14、（1）（4分）月落星稀天欲明之際(2分)，一位思婦徹夜不眠，孤獨(dú)難耐。(2分)

（2）（4分）深閨思婦早晨聽到喜鵲的歡叫，滿懷希望，以為丈夫回來了，可開門一看，不見歸人，便把不滿撒向喜鵲；（2分）把思婦由希望落空而惱怒的行為以及由驚喜而失落轉(zhuǎn)而更加憂傷的心理變化表現(xiàn)得耐人尋味。(2分) 

15、（6分）

    (1)材木不可勝用也       載笑載言

    (2)以手撫膺坐長嘆       親朋無一字 

    (3)倩何人喚取           一蓑煙雨任平生   

    (4)侶魚蝦而友麋鹿       無以終余年

(每句1分，有錯該句即不得分。)

五、（12分）

16、（4分）答案示例：文化是一個民族的靈魂，如果一個民族只有挺拔的身軀，而沒有高貴的靈魂，就不會魅力四射。  

   17、（4分)改革開放以來農(nóng)民收入穩(wěn)定增長，生活水平逐步提高。

   18．(4分)人類的濫砍濫伐無異于自掘墳?zāi)埂?

六、（18分）

 （一）（18分）

19、(4分)因失望(或無奈)而想離開(2分)卻又心有不甘抱有一絲希望而留步(2分)的復(fù)雜心情。

20、(4分)熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)，對曾經(jīng)擁有的充滿樂趣的童年生活無限緬懷；(2分)有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和憂患意識，對城市擴(kuò)展帶來的環(huán)境破壞非常痛心。(2分)。

21．(4分)一是自然環(huán)境的今昔對比，如水質(zhì)、空氣、聲音等，說明工業(yè)文明給自然環(huán)境帶來的污染已經(jīng)非常嚴(yán)重了；(2分)二是人的心理、行為的對比，如網(wǎng)魚收獲的今昔不同、網(wǎng)魚者的平靜淡漠與“我”的煩躁不安等，告訴我們環(huán)境污染帶來的危害不可等閑視之，保護(hù)和治理環(huán)境刻不容緩。(2分)  

22．(6分)(1)象征一種“絕望”，人類對大自然不知保護(hù)而只知無休止地破壞和索取，必然導(dǎo)致人類與自然一起毀滅，就像網(wǎng)魚人那樣，無論投入多少，收獲的只能是絕望――虛幻的毫無意義的夕陽。(6分)(自圓其說，合情合理即可。)

(2)象征一種“恬淡的生活理想”，生活在充滿各種喧囂和欲望的現(xiàn)實(shí)中，人應(yīng)該保持一種恬淡的心境，就像網(wǎng)魚人那樣，淡泊的是名利，享受的是過程，即使物質(zhì)上一無所獲，收獲的卻是一種精神慰藉。(6分)(自圓其說，合情合理即可。)  

(二)(18分) 

19．(1)(4分)因?yàn)橐黄呔啪拍晔悄闷苼龅蹏�開始的年份，拿破侖對巴爾扎克的人生經(jīng)歷產(chǎn)生了重大的影響，使巴爾扎克形成了征服世界的欲望；(2分)(2)巴爾扎克可以和拿破侖相提并論，以拿破侖在政治軍事上的巨大成就烘托巴爾扎克獲得的巨大的文學(xué)成就。(2分)

    20．(4分)(1)巴爾扎克不滿足一般意義上的成就，(1分)追求的是文學(xué)的最高成就，用筆征服整個世界。(1分)

(2)巴爾扎克所創(chuàng)造的文學(xué)形象豐富多彩，(1分)具有很強(qiáng)的典型意義。(1分)

    21．(4分)因?yàn)槠渥髌返膬?nèi)容有廣度，囊括了法國從巴黎到外省的驚人廣大的生活空間，  創(chuàng)造了包括各色各樣的人在內(nèi)的人物群像；(2分)同時，擯棄了生活的表象．抓住了生活的本質(zhì)，體現(xiàn)了無比的深度，以高超的藝術(shù)表現(xiàn)力超越了別人，征服了世界。(2分)

22．(6分)(1)學(xué)會觀察、領(lǐng)會和享受生活；(2分)(2)學(xué)會對生活進(jìn)行篩選和概括，去偽存真，去粗取精；(2分)(3)學(xué)會集中，對分散的個別的紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象進(jìn)行再加工再創(chuàng)造，揭示生活的普遍性意義，體現(xiàn)生活的本質(zhì)。(2分)  

  七、(60分)參照2008年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。  

    附文言文參考譯文：   

    楊廷璋字溫玉，真定人。家世一向低微貧賤，有個姐姐守寡住在京城，周祖地位低下時，想要娶她，他姐姐把這事告訴了楊廷璋。楊廷璋去見周祖，回來對姐姐說：“這個人相貌不一般，不可拒絕他�！苯憬憔吐爮牧怂�。

    周祖隨從漢祖鎮(zhèn)守太原，楊廷璋多次探望他的姐姐，周祖喜歡他的純樸謹(jǐn)慎。姐姐去世，  留楊廷璋在身邊供職。等到外出討伐三處叛亂，入京平定國難，楊廷璋多次獻(xiàn)上奇妙的計謀。  周祖即位，追認(rèn)冊封楊廷璋的姐姐為淑妃，破格提拔楊廷璋為右飛龍使，楊廷璋堅決推辭不受。

    周世宗從澶淵返回京城，說楊廷璋有辦事能力，升為客省使。涇帥史懿稱病不朝見，周祖命令楊廷璋前去接替他。將要出發(fā)，對他說：“如果史懿不接受命令，就設(shè)法謀取他�！睏钔㈣暗竭_(dá)后，讓周圍的人退避，把詔書給史懿看，告知禍福利害，史懿當(dāng)天就上了路。不久聽說周主去世，楊廷璋幾天吐血不進(jìn)食。  

    正值隰州刺史孫議去世，楊廷璋派遣監(jiān)軍李謙溥掌管州事。李謙溥到達(dá)，并軍來攻打這座城，參與謀劃的人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)趕快救援他。楊廷璋說：“隰州城墻堅固完整，并軍倉促到來，不能制造攻城的器械，應(yīng)當(dāng)出奇計打敗他們�！本驼心疾慌滤赖挠率恳话俣嗳�，許諾給予重賞，從小路派人約李謙溥為內(nèi)應(yīng)。到達(dá)后就悄悄在夜間出擊，城中士兵吶喊沖出，并軍大敗。奏章送到，世宗下詔褒獎他。

    宋初，加官檢校太尉。官吏百姓到朝廷去，請求立碑贊頌其功德。太祖命令盧多遜撰寫碑文賞賜他。李筠叛亂，暗中派遣親信讓他攜帶密封書信向鄰國求援，楊廷璋捉獲了他，給他戴上鐐銬押送京城，趁機(jī)獻(xiàn)上攻取的計策，皇帝當(dāng)即下詔把謀劃的事委托給他。等到皇帝親征時，詔令楊廷璋率所轄軍隊(duì)進(jìn)入陰地，分散賊勢。賊軍平定，返回軍鎮(zhèn)。

    楊廷璋髯美，上須長而下須短，喜好修飾容貌儀表，即使會見小吏，也未曾怠惰。善待士人，幕府中有很多知名人士。在晉州時，太祖任命荊罕儒為鈐轄。荊罕儒因?yàn)闂钔㈣笆侵艹�近親，懷疑他有二心，每次進(jìn)入府中，隨從的人都手持刀劍，想要?dú)�楊廷璋。楊廷璋推誠相待，毫不設(shè)防，荊罕儒也不敢動手，最終也沒有禍患。