題目列表(包括答案和解析)
(13分)學(xué)習(xí)了有關(guān)植物生長(zhǎng)素的知識(shí),請(qǐng)回答以下問題:
(1)生長(zhǎng)素可由 (填物質(zhì))在植物體內(nèi)經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變。生長(zhǎng)素在體內(nèi)的運(yùn)輸有 和 兩種形式。
(2)左圖表示從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處后,浸沒在某濃度的生長(zhǎng)素溶液后,莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度(α)如圖甲,與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。請(qǐng)回答:①出現(xiàn)的如甲圖所示的形狀,原因可能是:內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同,但 ,該濃度的生長(zhǎng)素更有利于外側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)。②若將兩個(gè)如此處理過的莖段放在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,從圖乙可知,莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度α可以相同,請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn),解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因 。
(3)將三個(gè)相同的燕麥胚芽鞘尖端作如圖所示的處理,并放在黑暗環(huán)境中。請(qǐng)回答下列問題:
①該實(shí)驗(yàn)裝置必需放置在黑暗環(huán)境中的原因是 。
②該實(shí)驗(yàn)裝置用于探究 對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?br />③一段時(shí)間后,預(yù)期該實(shí)驗(yàn)裝置中6塊瓊脂塊(A~F)的生長(zhǎng)素含量大小順序是
。
④現(xiàn)有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你對(duì)③的判斷(僅要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)用文字?jǐn)⑹觯旱谝徊剑?u> ;
第二步: 。
(13分)學(xué)習(xí)了有關(guān)植物生長(zhǎng)素的知識(shí),請(qǐng)回答以下問題:
(1)生長(zhǎng)素可由 (填物質(zhì))在植物體內(nèi)經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變。生長(zhǎng)素在體內(nèi)的運(yùn)輸有 和 兩種形式。
(2)左圖表示從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處后,浸沒在某濃度的生長(zhǎng)素溶液后,莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度(α)如圖甲,與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。請(qǐng)回答:①出現(xiàn)的如甲圖所示的形狀,原因可能是:內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同,但 ,該濃度的生長(zhǎng)素更有利于外側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)。②若將兩個(gè)如此處理過的莖段放在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,從圖乙可知,莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度α可以相同,請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn),解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因 。
(3)將三個(gè)相同的燕麥胚芽鞘尖端作如圖所示的處理,并放在黑暗環(huán)境中。請(qǐng)回答下列問題:
①該實(shí)驗(yàn)裝置必需放置在黑暗環(huán)境中的原因是 。
②該實(shí)驗(yàn)裝置用于探究 對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>
③一段時(shí)間后,預(yù)期該實(shí)驗(yàn)裝置中6塊瓊脂塊(A~F)的生長(zhǎng)素含量大小順序是
。
④現(xiàn)有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你對(duì)③的判斷(僅要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)用文字?jǐn)⑹觯旱谝徊剑?u> ;
第二步: 。
下面的圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3表示圈2生物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系。根據(jù)這些圖判斷下列有關(guān)敘述,其中錯(cuò)誤的是
A.圖2中的A細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,基因的自由組合發(fā)生于圖2中的A細(xì)胞所處的時(shí)期
B.若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中c細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象
C.圖l細(xì)胞中,ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所是6和1,肺炎雙球菌只有一種細(xì)胞器4
D.圖3中a—c依次表示染色體、染色單體、核DNA,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的B細(xì)胞
分析回答有關(guān)遺傳病的問題。
半乳糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖才能被人體利用,下圖所示半乳糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程,其中控制圖中這三種酶的顯性基因分別位于17號(hào)、9號(hào)、1號(hào)染色體上,任何一種酶缺乏均可導(dǎo)致半乳糖代謝障礙,出現(xiàn)半乳糖血癥。
63. 據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )(多項(xiàng)選擇,答全給2分)
A.基因通過控制酶的合成來控制(半乳糖)代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀
B.一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制
C.如果基因A不表達(dá),基因B、基因C也不表達(dá)
D.控制三種酶的基因位于常染色體上,遵循基因的自由組合規(guī)律
64. 下表是某半乳糖血癥患者及其父母與正常人(基因純合)體內(nèi)三種酶的活性比較。(任意一對(duì)基因雜合都會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的酶活性約為正常人的一半,但可以維持代謝。)
平均活性(μM轉(zhuǎn)換/小時(shí)/g細(xì)胞,37℃) | |||
酶① | 酶② | 酶③ | |
正常人(AABBCC) | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
半乳糖血癥患者 | 0.09 | <0.02 | 0.35 |
患者的正常父親 | 0.05 | 2.5 | 0.17 |
患者的正常母親 | 0.06 | 2.4 | 0.33 |
據(jù)表分析,寫出患者的正常父親的基因型:_______;若患者的父母再生一個(gè)孩子,患半乳糖血癥的概率為_____________(2分)。
65. 人群中有一種單基因隱性遺傳病,但不知控制該遺傳病的基因在染色體上的位置。部分同學(xué)采用遺傳系譜分析的方法,并統(tǒng)計(jì)各代患者的性別比例。根據(jù)結(jié)果判斷致病基因的位置。
若患者中男性明顯多于女性,則 ;若患者中男性與女性比例相當(dāng),則 ;若患者全是男性,則 。
66. 21三體綜合征是一種染色體異常遺傳病。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)隨父母親年齡的增加,生出21三體綜合征,患兒的概率增大,F(xiàn)診斷出一個(gè)21三體綜合征患兒,該患兒的基因型是“TTt”,其父基因型是“Tt”,母親的基因型是“tt”,那么這名患者21三體形成的原因是 。(2分)根據(jù)以上材料分析,為有效預(yù)防該遺傳病的發(fā)生,可采取的有效措施是 。
(九)(11分)為了探究影響光合作用的因素,有學(xué)生做了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整,設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
67. 實(shí)驗(yàn)材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含CO2的 稀溶液、菠菜葉
68. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u> 。
69. 實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)
(2)將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動(dòng)活塞,重復(fù)幾次。
(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時(shí)葉片將全都沉到水底,這是因?yàn)?u> 。
(4)取三只小燒杯, 。
(5) 。
(6)在其它條件 的條件下,光照一段時(shí)間。
(7)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于表格中。觀察指標(biāo)是 。
70. 設(shè)計(jì)表格,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2分)
71. 可能的結(jié)果預(yù)測(cè): 。
結(jié)論 。
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