31.(1)在用插針法測定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中.甲.乙.丙三位同學(xué)在紙上畫出的界面 aa′.bb′與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖①.②和③所示.其中甲.丙同學(xué)用的是矩形玻璃磚.乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚.他們的其他操作均正確.且均以 aa′.bb′為界面畫光路圖. 則甲同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比 (填“偏大 .“偏小 或“不變 ) 乙同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比 (填“偏大 .“偏小 或“不變 )丙同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比 . (2)如圖所示.某同學(xué)用插針法測定一半圓形玻璃磚的折射率.在平鋪的白紙上垂直紙面插大頭針P1.P2確定入射光線.并讓入射光線過圓心O.在玻璃磚另一側(cè)垂直紙面插大頭針P3.使P3擋住P1.P2的像.連接O P3.圖中MN為分界面.虛線半圓與玻璃磚對稱.B.C分別是入射光線.折射光線與圓的交點(diǎn).AB.CD均垂直于法線并分別交法線于A.D點(diǎn). ①設(shè)AB的長度為l1.AO的長度為l2.CD的長度為l3.DO的長度為l4.為較方便地表示出玻璃磚的折射率.需用刻度尺測量 .則玻璃磚的折射率可表示為 . ②該同學(xué)在插大頭針P3前不小心將玻璃磚以O(shè)為圓心順時針轉(zhuǎn)過一小角度.由此測得玻璃磚的折射率將 (填“偏大 .“偏小 或“不變 ). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在用插針法測定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)在紙上畫出玻璃磚界面ab、cd,在插了4枚大頭針后畫出了光路圖,如圖中①所示,測得的玻璃磚的折射率可表示為
sini
sinr
sini
sinr
(用圖中給出的字母表示).若該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,插大頭針P3、P4時不小心使玻璃磚向下發(fā)生了平移,如圖中②所示,但是他依然用原來畫的邊界畫了光路圖,他測出的折射率與玻璃磚折射率相比
相同
相同
.(“偏大”“偏小”或“相同”)

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在用插針法測定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中,
(1)某同學(xué)由于沒有量角器,在完成了光路以后,他以O(shè)點(diǎn)為圓心、10.00cm長為半徑畫圓,分別交線段OA于A點(diǎn),交OO′連線延長線于C點(diǎn),過A點(diǎn)作法線NN′的垂線AB交NN′于點(diǎn)B,過C點(diǎn)作法線NN′的垂線CD交NN′于D點(diǎn),如圖1所示.用刻度尺量得OB=8.00cm,CD=4.00cm.由此可得出玻璃的折射率n=
1.5
1.5

(2)某同學(xué)在紙上畫出的界面aa′、bb′與玻璃磚位置的關(guān)系如圖2所示,則該同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比
減小
減小
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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在用插針法測定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)在紙上畫出的界面ab、cd與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖①、②和③所示,其中甲、丙同學(xué)用的是矩形玻璃磚,乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚.他們的其他操作均正確,且均以ab、cd為界面畫光路圖.

則甲同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不變”),乙同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比
不變
不變
(填“偏大”、“偏小”或“不變”),丙同學(xué)測得的折射率與真實(shí)、值相比
變小
變小

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在用插針法測定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)在紙上畫出的界面ab、cd與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖①、②所示,其中甲同學(xué)用的是矩形玻璃磚,乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚.他們的其他操作均正確,且均以ab、cd為界面畫光路圖.則甲同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比
偏小
偏小
;乙同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比
不變
不變
.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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在用插針法測定玻璃磚折  射率的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)在紙上畫出的界面aa′、bb′與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖①、②和③所示,其中甲、丙同學(xué)用的是矩形玻璃磚,乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚.他們的其他操作均正確,且均以 aa′、bb′為界面畫光路圖.則甲同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比
偏小
偏小
,乙同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比
不變
不變
,丙同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比
都有可能
都有可能
.(上面三個空格選填“偏大”、“偏小”、“不變”或“都有可能”)

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