考點4．金屬的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用 (1)金屬的化學(xué)性質(zhì):①金屬與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成金屬氧化物,②活潑金屬(金屬活動性順序中氫之前的金屬)與稀鹽酸.稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和氫氣,③金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成另一種鹽和另一種金屬. (2)金屬化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用:金屬與酸的反應(yīng).金屬與鹽溶液的反應(yīng).常結(jié)合化學(xué)方程式的計算.溶液的有關(guān)計算來分析溶液質(zhì)量的變化.天平的平衡.不純金屬中雜質(zhì)的判斷以及溶液中溶質(zhì)的判斷和剩余金屬的判斷等. 考點5．利用金屬與鹽溶液的反應(yīng)解決實際問題 隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進一步發(fā)展.環(huán)境污染越來越嚴(yán)重.造成環(huán)境污染的污染源之一就是重金屬污染.如銅.汞.鉛等重金屬. 由金屬活動性順序可知.排在前面的金屬能將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來.因此向廢液中加入一些無毒金屬.這樣既可解決環(huán)境污染問題.又可回收利用金屬.提高了經(jīng)濟效益. 第19講 金屬資源的利用和保護 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（1）我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
①鑄造以上硬幣用到的材料按物質(zhì)分類都屬于是
金屬材料
金屬材料
．
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
A
A
（填序號）．
   A．金屬的導(dǎo)電性     B．金屬的耐腐蝕性
   C．金屬的硬度       D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
（2）解釋下列事實或現(xiàn)象的主要原因．
①燒菜用的勺是鐵制的，一般要裝上木柄
鐵的導(dǎo)熱性較強
鐵的導(dǎo)熱性較強
．
木材的導(dǎo)熱性較差
木材的導(dǎo)熱性較差

②一般用銅線或鋁線作導(dǎo)線，不用鐵
鐵的導(dǎo)電性較差
鐵的導(dǎo)電性較差
．
鋁、銅的導(dǎo)電性較好
鋁、銅的導(dǎo)電性較好

③鐵塊可以制成鐵絲，是利用他的
延展
延展
 性．
④早期照相用的閃光燈是用燃燒鎂粉的方法來發(fā)光的，所以稱為鎂光燈．其中反應(yīng)所涉及的化學(xué)方程式是
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
．
（3）以下工具的制作過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是
A
A

    A  原始人制作石刀        B 冶煉青銅              C  煉鐵
（4）金屬制品的發(fā)現(xiàn)和使用順序與
金屬的活動性
金屬的活動性
有關(guān)．

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某研究性學(xué)習(xí)小組在綜合實踐活動中對某化工廠化驗室排出的廢水感興趣，并對其進行了探究：
[調(diào)查獲悉]廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀
[查閱資料]含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色
[實驗?zāi)康腯探究用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法；探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應(yīng)順序
[實驗用品]廢水、所需化學(xué)試劑及相關(guān)的儀器、用品
[設(shè)計方案]他們設(shè)計了如下方案：

[發(fā)現(xiàn)問題]小組成員分別進行實驗，在得到固體甲的同時發(fā)現(xiàn)：有些同學(xué)得到無色溶液乙，有些同學(xué)得到深淺不同的淺綠色溶液乙，小丹同學(xué)提出問題：哪種結(jié)果能最大程度地回收金屬銀呢？鋅與廢水中哪種物質(zhì)先反應(yīng)呢？
[討論分析]小軍同學(xué)認(rèn)為：這個問題必須通過探究溶液乙或固體甲的組成才能回答，此觀點得到了大家的贊同，經(jīng)研究，他們決定探究溶液乙．于是他們分成兩小組，第一組對無色溶液進行探究，第二組對淺綠色溶液進行探究：
（1）首先他們對溶液乙中的溶質(zhì)作出了多種猜想：
第一組：①溶質(zhì)為　Zn（NO3）2　②溶質(zhì)為 Zn（NO3）2、AgNO3
第二組：③溶質(zhì)為 Fe（NO3）2和______�、苋苜|(zhì)為　Fe（NO3）2、______和______
（2）小悅同學(xué)思考后指出：“通過實驗或推理，都能排除第一組同學(xué)提出的猜想②，從而確立猜想①是合理的”，請你敘述其推理過程______
．
（3）第二組同學(xué)經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑，觀察實驗現(xiàn)象后得出結(jié)論，使③④兩種猜想都得以驗證．請你參與到實驗操作過程中并完成下表：
實驗操作實驗現(xiàn)象和結(jié)論
取少量乙溶液于試管中，
______，觀察．
或者（取少量乙溶液于試管中，
______）		若______，則是______，若______則是______．
或者（若______，則溶質(zhì)是______，若______，則溶質(zhì)是______．）
[交流后得出結(jié)論]
（4）當(dāng)反應(yīng)后溶液呈無色，溶質(zhì)為______或當(dāng)反應(yīng)后溶液呈淺綠色，溶質(zhì)為______和______時，能最大程度地回收金屬銀．通過探究，同學(xué)們認(rèn)為：“使用過量的鋅，過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法．經(jīng)過觀察和思考，同學(xué)們還得出了 Zn先和廢水中______反應(yīng)，再和______反應(yīng)的結(jié)論．
[探究后反思]（5）老師評價：這種方法雖然方便、快捷，但也有不足，請你指出它的不足______．

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某研究性學(xué)習(xí)小組在綜合實踐活動中對某化工廠化驗室排出的廢水感興趣，并對其進行了探究：

[調(diào)查獲悉]廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀

[查閱資料]含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色

[實驗?zāi)康腯探究用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法；探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應(yīng)順序

[實驗用品]廢水、所需化學(xué)試劑及相關(guān)的儀器、用品

[設(shè)計方案]他們設(shè)計了如下方案：

[發(fā)現(xiàn)問題]小組成員分別進行實驗，在得到固體甲的同時發(fā)現(xiàn)：有些同學(xué)得到無色溶液乙，有些同學(xué)得到深淺不同的淺綠色溶液乙，小丹同學(xué)提出問題：哪種結(jié)果能最大程度地回收金屬銀呢？鋅與廢水中哪種物質(zhì)先反應(yīng)呢？

[討論分析]小軍同學(xué)認(rèn)為：這個問題必須通過探究溶液乙或固體甲的組成才能回答，此觀點得到了大家的贊同，經(jīng)研究，他們決定探究溶液乙．于是他們分成兩小組，第一組對無色溶液進行探究，第二組對淺綠色溶液進行探究：

(1)首先他們對溶液乙中的溶質(zhì)作出了多種猜想：

第一組：①溶質(zhì)為Zn(NO3)2

②溶質(zhì)為Zn(NO3)2、AgNO3

第二組：③溶質(zhì)為Fe(NO3)2和________

④溶質(zhì)為Fe(NO3)2、________和________

(2)小悅同學(xué)思考后指出：“通過實驗或推理，都能排除第一組同學(xué)提出的猜想②，從而確立猜想①是合理的”，請你敘述其推理過程________

(3)第二組同學(xué)經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑，觀察實驗現(xiàn)象后得出結(jié)論，使③④兩種猜想都得以驗證．請你參與到實驗操作過程中并完成下表：

[交流后得出結(jié)論]

(4)當(dāng)反應(yīng)后溶液呈無色，溶質(zhì)為________或當(dāng)反應(yīng)后溶液呈淺綠色，溶質(zhì)為________和________時，能最大程度地回收金屬銀．通過探究，同學(xué)們認(rèn)為：“使用過量的鋅，過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法．經(jīng)過觀察和思考，同學(xué)們還得出了Zn先和廢水中________反應(yīng)，再和________反應(yīng)的結(jié)論．

[探究后反思]

(5)老師評價：這種方法雖然方便、快捷，但也有不足，請你指出它的不足________．

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（2007?連云港）某研究性學(xué)習(xí)小組在綜合實踐活動中對某化工廠化驗室排出的廢水感興趣，并對其進行了探究：
[調(diào)查獲悉]廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀
[查閱資料]含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色
[實驗?zāi)康腯探究用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法；探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應(yīng)順序
[實驗用品]廢水、所需化學(xué)試劑及相關(guān)的儀器、用品
[設(shè)計方案]他們設(shè)計了如下方案：

[發(fā)現(xiàn)問題]小組成員分別進行實驗，在得到固體甲的同時發(fā)現(xiàn)：有些同學(xué)得到無色溶液乙，有些同學(xué)得到深淺不同的淺綠色溶液乙，小丹同學(xué)提出問題：哪種結(jié)果能最大程度地回收金屬銀呢？鋅與廢水中哪種物質(zhì)先反應(yīng)呢？
[討論分析]小軍同學(xué)認(rèn)為：這個問題必須通過探究溶液乙或固體甲的組成才能回答，此觀點得到了大家的贊同，經(jīng)研究，他們決定探究溶液乙．于是他們分成兩小組，第一組對無色溶液進行探究，第二組對淺綠色溶液進行探究：
（1）首先他們對溶液乙中的溶質(zhì)作出了多種猜想：
第一組：①溶質(zhì)為  Zn（NO3）2  ②溶質(zhì)為 Zn（NO3）2、AgNO3
第二組：③溶質(zhì)為 Fe（NO3）2和
Zn（NO3）
Zn（NO3）
  ④溶質(zhì)為  Fe（NO3）2、
Zn（NO3）2
Zn（NO3）2
和
AgNO3
AgNO3

（2）小悅同學(xué)思考后指出：“通過實驗或推理，都能排除第一組同學(xué)提出的猜想②，從而確立猜想①是合理的”，請你敘述其推理過程
若猜想②成立，說明Fe（NO3）2與Zn反應(yīng)生成Fe，而Fe會與過濾前的溶液中AgNO3反應(yīng)，即鐵和AgNO3不可能都有，從而排除猜想②
若猜想②成立，說明Fe（NO3）2與Zn反應(yīng)生成Fe，而Fe會與過濾前的溶液中AgNO3反應(yīng)，即鐵和AgNO3不可能都有，從而排除猜想②

．
（3）第二組同學(xué)經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑，觀察實驗現(xiàn)象后得出結(jié)論，使③④兩種猜想都得以驗證．請你參與到實驗操作過程中并完成下表：
實驗操作實驗現(xiàn)象和結(jié)論
取少量乙溶液于試管中，
在溶液中插入一根銅絲
在溶液中插入一根銅絲
，觀察．
或者（取少量乙溶液于試管中，
滴加幾滴稀鹽酸（或其他氯化物溶液）
滴加幾滴稀鹽酸（或其他氯化物溶液）
）		若
銅絲表面無變化
銅絲表面無變化
，則是
Zn（NO3）2、Fe（NO3）2
Zn（NO3）2、Fe（NO3）2
，若
銅絲表面有銀白色固體析出
銅絲表面有銀白色固體析出
則是
Zn（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3
Zn（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3
．
或者（若
溶液無明顯變化
溶液無明顯變化
，則溶質(zhì)是
Zn（NO3）2、Fe（NO3）2
Zn（NO3）2、Fe（NO3）2
，若
溶液中有沉淀生成
溶液中有沉淀生成
，則溶質(zhì)是
Zn（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3
Zn（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3
．）
[交流后得出結(jié)論]
（4）當(dāng)反應(yīng)后溶液呈無色，溶質(zhì)為
Zn（NO3）2
Zn（NO3）2
或當(dāng)反應(yīng)后溶液呈淺綠色，溶質(zhì)為
Zn（NO3）2
Zn（NO3）2
和
Fe（NO3）2
Fe（NO3）2
時，能最大程度地回收金屬銀．通過探究，同學(xué)們認(rèn)為：“使用過量的鋅，過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法．經(jīng)過觀察和思考，同學(xué)們還得出了 Zn先和廢水中
AgNO3
AgNO3
反應(yīng)，再和
Fe（NO3）2
Fe（NO3）2
反應(yīng)的結(jié)論．
[探究后反思]（5）老師評價：這種方法雖然方便、快捷，但也有不足，請你指出它的不足
浪費一些鋅和稀硫酸，最好能對亞鐵鹽和鋅鹽進行回收利用，又能減少污染（或其他合理答案）
浪費一些鋅和稀硫酸，最好能對亞鐵鹽和鋅鹽進行回收利用，又能減少污染（或其他合理答案）
．

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（2007?連云港）某研究性學(xué)習(xí)小組在綜合實踐活動中對某化工廠化驗室排出的廢水感興趣，并對其進行了探究：
[調(diào)查獲悉]廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀
[查閱資料]含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色
[實驗?zāi)康腯探究用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法；探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應(yīng)順序
[實驗用品]廢水、所需化學(xué)試劑及相關(guān)的儀器、用品
[設(shè)計方案]他們設(shè)計了如下方案：

[發(fā)現(xiàn)問題]小組成員分別進行實驗，在得到固體甲的同時發(fā)現(xiàn)：有些同學(xué)得到無色溶液乙，有些同學(xué)得到深淺不同的淺綠色溶液乙，小丹同學(xué)提出問題：哪種結(jié)果能最大程度地回收金屬銀呢？鋅與廢水中哪種物質(zhì)先反應(yīng)呢？
[討論分析]小軍同學(xué)認(rèn)為：這個問題必須通過探究溶液乙或固體甲的組成才能回答，此觀點得到了大家的贊同，經(jīng)研究，他們決定探究溶液乙．于是他們分成兩小組，第一組對無色溶液進行探究，第二組對淺綠色溶液進行探究：
（1）首先他們對溶液乙中的溶質(zhì)作出了多種猜想：
第一組：①溶質(zhì)為  Zn（NO3）2  ②溶質(zhì)為 Zn（NO3）2、AgNO3
第二組：③溶質(zhì)為 Fe（NO3）2和  ④溶質(zhì)為  Fe（NO3）2、和
（2）小悅同學(xué)思考后指出：“通過實驗或推理，都能排除第一組同學(xué)提出的猜想②，從而確立猜想①是合理的”，請你敘述其推理過程
．
（3）第二組同學(xué)經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑，觀察實驗現(xiàn)象后得出結(jié)論，使③④兩種猜想都得以驗證．請你參與到實驗操作過程中并完成下表：
實驗操作實驗現(xiàn)象和結(jié)論
取少量乙溶液于試管中，
，觀察．
或者（取少量乙溶液于試管中，
）		若，則是，若則是．
或者（若，則溶質(zhì)是，若，則溶質(zhì)是．）
[交流后得出結(jié)論]
（4）當(dāng)反應(yīng)后溶液呈無色，溶質(zhì)為或當(dāng)反應(yīng)后溶液呈淺綠色，溶質(zhì)為和時，能最大程度地回收金屬銀．通過探究，同學(xué)們認(rèn)為：“使用過量的鋅，過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法．經(jīng)過觀察和思考，同學(xué)們還得出了 Zn先和廢水中反應(yīng)，再和反應(yīng)的結(jié)論．
[探究后反思]（5）老師評價：這種方法雖然方便、快捷，但也有不足，請你指出它的不足．

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