緊扣一文中的“看 字.賞析該文主題的表達(dá). 肥西中學(xué)高三語文訓(xùn)練之十一 1[答案]B [考點(diǎn)]考查對(duì)文章信息的篩選. [解析]考生首先要通讀全文.迅即找到信息源.B項(xiàng)的有效信息是第⑤段“呼吁在全世界范圍內(nèi)無條件禁止一切有可能導(dǎo)致無法預(yù)知后果的基因重組研究 .顯然.選項(xiàng)說法過于絕對(duì).范圍擴(kuò)大了. [思路點(diǎn)撥]考生有可能在讀完文章后.即憑印象答題.要注意與原文進(jìn)行嚴(yán)格比對(duì).看范圍.輕重.因果.條件.對(duì)象和已然與未然等方面是否出現(xiàn)了偏差. 2[答案]B [考點(diǎn)]考查概括文章內(nèi)容. [解析]這種題目的難度較單純的信息篩選要大.考生要在通讀若干句子或者一兩個(gè)段落乃至全文后.才能進(jìn)行判斷.A項(xiàng)信息源是第①段“在一片勝利的歡呼聲中.科學(xué)作為以一種新的“偶像 登上神壇 .盡管文章有批評(píng)的意思.但不是指科學(xué)的地位空前提高而言.該項(xiàng)張冠李戴.C項(xiàng)信息源在④.⑤段“基因重組技術(shù)引起的倫理問題日益引起政府和公眾的關(guān)注 .原文說的是“倫理問題 而不是“健康問題 .原文第⑤段后面說其對(duì)健康的危害的是加州會(huì)議的與會(huì)者.此項(xiàng)張冠李戴.D項(xiàng)信息源在第⑤段“運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)所產(chǎn)生的生物新類型.可能對(duì)人類健康造成直接和意想不到的危害.因此必須對(duì)此嚴(yán)加控制. 關(guān)鍵點(diǎn)是兩個(gè)“這 的指代意義.這里張冠李戴和強(qiáng)加因果. [思路點(diǎn)撥]考生切不可只見樹木不見森林.要有整體關(guān)照的答題思路.當(dāng)然.也不要拘泥于字句的整合. 3[答案]D [考點(diǎn)]考查對(duì)關(guān)鍵句子含義的理解. [解析]此題沒有像常題那樣考查推斷.而是對(duì)文章標(biāo)題含義的理解.題型新穎.考生作答時(shí)要據(jù)全文分析題目中的“科學(xué) 和“他自己 的確切含義.文章并沒有涉及科學(xué)的新舊.因此.D項(xiàng)無中生有. [思路點(diǎn)撥]此題難度不大.考生只要通讀了全文.就不難判斷. 4[答案]A [考點(diǎn)]考查對(duì)文言文實(shí)詞在文中意思的理解 [分析]A項(xiàng).考生可據(jù)構(gòu)詞方式判斷.“季秋 應(yīng)該和“暮春 .“仲夏 之類的意思差不多.那么.這個(gè)“季 就不是“季節(jié) 的意思.而是“每個(gè)季度的最后一月 的意思.有“季秋之月,菊有黃華 之句.深秋花事蕭瑟,唯菊花獨(dú)立寒秋,開得異常繁茂.一陣陣馥馥的香氣于東隅飄來,令人神清氣爽. [思路點(diǎn)撥]考生要熟讀文言材料.據(jù)平時(shí)積累.據(jù)語感.通過語法分析.再輔以排除法.一般可以正確作答. 5[答案]C [考點(diǎn)]考查對(duì)文言文虛詞的理解. [解析]試題為傳統(tǒng)題型.所考查的虛詞也是大綱規(guī)定的18個(gè)虛詞中的.考生可據(jù)對(duì)照句該詞的意義和用法進(jìn)行推斷.A項(xiàng):代詞.指“天地變化 /語氣副詞.“還是 .出自課文,B介詞“比 /介詞“對(duì)于 .出自課文,C相當(dāng)于連詞“而 .地.表修飾.對(duì)照句出自課文.D代詞.“--的人 /代詞.句中停頓.表判斷. [思路點(diǎn)撥]考生可能會(huì)在C和D間猶豫.可以仔細(xì)辨識(shí).反復(fù)推敲. 6[答案]C [考點(diǎn)]考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括和對(duì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度.文章思路的分析. [解析]有效信息在文章第二段:“令一為吏.皆失已而惟物之應(yīng).少自偃蹇.悔禍隨至. 而他不快樂的真正原因在這句話的前面:“子每見予輒不樂.予問其故.秦子曰:予世之介士也.性所不樂不能為.言所不合不能交.飮食起居.動(dòng)靜百為.不能勉以隨人. 因此.犯了張冠李戴的錯(cuò)誤. [思路點(diǎn)撥]考生一定要仔細(xì)核對(duì)原文.不要草率. 7[答案](1)人不經(jīng)歷磨難.智慧就不明達(dá) (2)如今卻是妻子兒女靠我 養(yǎng)活.想不做官也做不到. (3)賞賜給他車馬卻推辭的人是不怕步行的人. [考點(diǎn)]考查對(duì)文言文句子的翻譯. [采分點(diǎn)]的“仰食于我 (3)的判斷句式和兩個(gè)“者 的含義的區(qū)別. [思路點(diǎn)撥]三個(gè)句子.難度不大.考生一定堅(jiān)持“直譯為主 .因?yàn)楦呖嫉牟煞贮c(diǎn)往往是那些一詞多義.古今異義.詞類活用和用文言句式的地方.考生要特別留意.平時(shí)多讀一些文言文短文.可以積累語感. 8[答案]引用重耳流亡子胥出奔的故事.說明遭遇困頓.憂患等遷變能使人彌補(bǔ)不足.增進(jìn)能力.學(xué)到更為豐富的東西. [考點(diǎn)]考查對(duì)文章構(gòu)思的分析. [解析]首先要明確題干中“如何闡述--的道理 的隱含信息就是讓考生回答作者說理的手段.方式.方法.如果把它看作議論文.就是回答議論文“三要素 的問題.這樣轉(zhuǎn)換思路后.結(jié)合選文來分析.應(yīng)該不成問題.另外.第11題的D項(xiàng)也可借用. 9[答案](1)秦詩(shī)之理趣:作者闡述了季節(jié)更替.風(fēng)物變化乃自然之理.認(rèn)為春天固然美好.“留春 的癡心兒女對(duì)春逝無需遺憾.夏天深幽的樹蔭也足以怡人. 元詞之情趣:作者用“綠窗猶唱 “花落 “鶯無語 “煙中樹 “暮 “疏雨 “夢(mèng) 等詞語刻意營(yíng)造春逝之氛圍.用“留春 “問春 “尋春 等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒. (2)一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn).起句“醉里春歸 深婉有致.“醉里 可見作者沉迷于春景.但“春歸 卻明確點(diǎn)出“春去也 之無奈.奠定了全詞的基調(diào).結(jié)句“夢(mèng)里尋春去 語淡情濃.表明作者不思春逝.著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡.正可見春逝之無可挽回.起結(jié)回環(huán).結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉的特點(diǎn). [考點(diǎn)](1)考查對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的比較,(2)考查詩(shī)歌表現(xiàn)手法的分析. [解析]我個(gè)人認(rèn)為.命題者在此題上有些疏漏.主要是兩問的考點(diǎn)重復(fù)了.(1)答題思路是:風(fēng)格+例子+簡(jiǎn)析.例子最好是關(guān)鍵詞.不必完整引用. [思路點(diǎn)撥](1)要抓住區(qū)別點(diǎn)“理 .“情 入手.結(jié)合具體詩(shī)句,(2)一般地.開頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題.詩(shī)歌講究含蓄的特點(diǎn)與兩個(gè)句子結(jié)合起來分析. 10[答案](1)推此志也,雖與日月爭(zhēng)光可也. (2)①舍南舍北皆春水.但見群鷗日日來.花徑不曾緣客掃.蓬門今始為君開. ②早歲那知世事艱.中原北望氣如山.樓船夜雪瓜洲渡.鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) 11[答案]許多人看云之后覺悟到對(duì)國(guó)家.民族的責(zé)任以及人生價(jià)值后的莊重或嚴(yán)肅的樣子, 總括并領(lǐng)起全文. [考點(diǎn)]考查理解文中重要詞語的含義和作用 【查看更多】

 

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