圖2所示的簡單機(jī)械.在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2012?濟(jì)南）小麗在欣賞節(jié)日彩燈時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些小彩燈嗾使串聯(lián)在一起的，其中零星地分布著不亮的幾個(gè)，但其他彩燈卻依然亮著．她感覺這與學(xué)過的串聯(lián)電路的特點(diǎn)不相符．這是為什么呢？于是她找來一個(gè)標(biāo)有“5V   0.2A”的完好的小彩燈，用圖1所示的器材進(jìn)行研究．
（1）小麗已將部分電路連接起來，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫她完成圖1中實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）電路連接無誤后，小麗通過實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
電壓/V 0.5 1 2 3 4 5 6 7.5
電流/A 0.07 0.09 0.12 0.16 0.18 0.20 0.23 0
發(fā)光情況 微紅-→微亮----→較亮------→亮-----→刺眼-→熄滅
上表中第
8
8
次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表明，小彩燈燒壞后會(huì)使電路處于開路狀態(tài)．
（3）小麗為了弄清這個(gè)小彩燈燒壞后在實(shí)際電路中的作用，用它替換下新彩燈串中的一個(gè)小彩燈，將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)除了試驗(yàn)中燒壞的那個(gè)小彩燈不亮外，其他小彩燈依然亮著．這說明，燒壞的小彩燈使實(shí)際電路處于
通路
通路
狀態(tài)．
（4）小麗又把這個(gè)燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路中重新觀察，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)！
對(duì)比試驗(yàn)電路和實(shí)際電路．她判斷一定是由于實(shí)際電路的
電壓
電壓
較高，才使燒壞的小彩燈變成了導(dǎo)體，并且小彩燈應(yīng)該具有特別的結(jié)構(gòu)．
（5）小麗進(jìn)一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示，燈絲下面好象有“細(xì)金屬絲”與它并聯(lián)著．她認(rèn)為：可能是“細(xì)金屬絲”起了關(guān)鍵性的作用！
如果小麗的想法是正確的，請(qǐng)你對(duì)這個(gè)“細(xì)金屬絲”的導(dǎo)電特點(diǎn)做出推測(cè)．
“細(xì)金屬絲”在電壓過高時(shí)會(huì)被擊穿，成為導(dǎo)體
“細(xì)金屬絲”在電壓過高時(shí)會(huì)被擊穿，成為導(dǎo)體
．

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（2012?荔灣區(qū)一模）紅薯是一種非常有益的食品，它的密度是多大呢？同學(xué)們想出了不同的測(cè)量方法．

（1）小麗用已調(diào)節(jié)平衡的天平去測(cè)量一塊紅薯的質(zhì)量．她把一塊紅薯放到天平左盤，然后向右盤添加砝碼，當(dāng)放上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針最終停在圖1所示的位置上．要使天平恢復(fù)平衡，接下來她應(yīng)
向右移動(dòng)游碼
向右移動(dòng)游碼
．（寫出操作方法）天平平衡后，所用的砝碼和游碼的位置如圖2所示，則這塊紅薯的質(zhì)量為
65.4
65.4
g．小麗又用排水法測(cè)得這塊紅薯的體積為60cm3，則她測(cè)出的紅薯的密度約為
1.09×103
1.09×103
kg/m3．
（2）小鳴憑“紅薯雖能沉到水底，但在水里拿紅薯時(shí)感覺較輕”的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)到紅薯的密度比水大不了多少．于是從學(xué)校借來了一支密度計(jì)，并用食鹽、水、大茶杯、玻璃棒和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也測(cè)出了紅薯的密度．請(qǐng)你寫出他的實(shí)驗(yàn)方法．

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小麗在欣賞節(jié)日彩燈時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些小彩燈嗾使串連在一起的，其中零星地分布著不亮的幾個(gè)，但其他彩燈卻依然亮著．她感覺這與學(xué)過的串聯(lián)電路的特點(diǎn)不相符．這是為什么呢？于是她找來一個(gè)標(biāo)有“5V   0.2A”的完好的小彩燈，用圖1所示的器材進(jìn)行研究．

（1）小麗已將部分電路連接起來，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫她完成圖1中實(shí)驗(yàn)電路的連接．

（2）電路連接無誤后，小麗通過實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)    1   2   3   4   5   6   7   8

電壓/V  0.5 1   2   3   4   5   6   7.5

電流/A  0.07    0.09    0.12    0.16    0.18    0.20    0.23    0

發(fā)光情況    微紅﹣→微亮﹣﹣﹣﹣→較亮﹣﹣﹣﹣﹣﹣→亮﹣﹣﹣﹣﹣→刺眼﹣→熄滅

上表中第　　次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表明，小彩燈燒壞后會(huì)使電路處于開路狀態(tài)．

（3）小麗為了弄清這個(gè)小彩燈燒壞后在實(shí)際電路中的作用，用它替換下新彩燈串中的一個(gè)小彩燈，將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)除了試驗(yàn)中燒壞的那個(gè)小彩燈不亮外，其他小彩燈依然亮著．這說明，燒壞的小彩燈使實(shí)際電路處于　　狀態(tài)．

（4）小麗又把這個(gè)燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路中重新觀察，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)！

對(duì)比試驗(yàn)電路和實(shí)際電路．她判斷一定是由于實(shí)際電路的　　較高，才使燒壞的小彩燈變成了導(dǎo)體，并且小彩燈應(yīng)該具有特別的結(jié)構(gòu)．

（5）小麗進(jìn)一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示，燈絲下面好象有“細(xì)金屬絲”與它并聯(lián)著．她認(rèn)為：可能是“細(xì)金屬絲”起了關(guān)鍵性的作用！

如果小麗的想法是正確的，請(qǐng)你對(duì)這個(gè)“細(xì)金屬絲”的導(dǎo)電特點(diǎn)做出推測(cè)．　　．

 

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小麗在欣賞節(jié)日彩燈時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些小彩燈嗾使串連在一起的，其中零星地分布著不亮的幾個(gè)，但其他彩燈卻依然亮著．她感覺這與學(xué)過的串聯(lián)電路的特點(diǎn)不相符．這是為什么呢？于是她找來一個(gè)標(biāo)有“5V   0.2A”的完好的小彩燈，用圖1所示的器材進(jìn)行研究．
（1）小麗已將部分電路連接起來，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫她完成圖1中實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）電路連接無誤后，小麗通過實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)    1   2   3   4   5   6   7   8
電壓/V  0.5 1   2   3   4   5   6   7.5
電流/A  0.07    0.09    0.12    0.16    0.18    0.20    0.23    0
發(fā)光情況   微紅﹣→微亮﹣﹣﹣﹣→較亮﹣﹣﹣﹣﹣﹣→亮﹣﹣﹣﹣﹣→刺眼﹣→熄滅
上表中第　　次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表明，小彩燈燒壞后會(huì)使電路處于開路狀態(tài)．
（3）小麗為了弄清這個(gè)小彩燈燒壞后在實(shí)際電路中的作用，用它替換下新彩燈串中的一個(gè)小彩燈，將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)除了試驗(yàn)中燒壞的那個(gè)小彩燈不亮外，其他小彩燈依然亮著．這說明，燒壞的小彩燈使實(shí)際電路處于　　狀態(tài)．
（4）小麗又把這個(gè)燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路中重新觀察，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)！
對(duì)比試驗(yàn)電路和實(shí)際電路．她判斷一定是由于實(shí)際電路的　　較高，才使燒壞的小彩燈變成了導(dǎo)體，并且小彩燈應(yīng)該具有特別的結(jié)構(gòu)．
（5）小麗進(jìn)一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示，燈絲下面好象有“細(xì)金屬絲”與它并聯(lián)著．她認(rèn)為：可能是“細(xì)金屬絲”起了關(guān)鍵性的作用！
如果小麗的想法是正確的，請(qǐng)你對(duì)這個(gè)“細(xì)金屬絲”的導(dǎo)電特點(diǎn)做出推測(cè)．　　．

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小明看到教室里日光燈（如圖1所示）的懸掛結(jié)構(gòu)后，心想“懸掛日光燈的兩根懸線受到的拉力的大小是不是相等？”由于不能直接測(cè)量懸線拉力，于是他和小華選擇替代器材進(jìn)行了探究，他們將一根長為1米的輕質(zhì)木桿（重力可以忽略不計(jì)）的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，并在細(xì)線上方用兩個(gè)力傳感器測(cè)出細(xì)線受到的拉力F1和F2．接著將鉤碼掛在兩細(xì)線之間的木桿上（如圖2所示），作為木桿受到的豎直向下的拉力F，并將兩細(xì)線受到的拉力F1、F2和拉力F的作用點(diǎn)的位置記錄在表格中．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)拉力F作用點(diǎn)據(jù)左側(cè)細(xì)線懸掛點(diǎn)距離△s木桿受到向下的拉力F（牛）左側(cè)細(xì)線受到木桿對(duì)它的拉力F1（牛）右側(cè)細(xì)線受到木桿對(duì)它的拉力F2（牛）
10.310.07.03.0
20.320.014.06.0
30.330.021.09.0
40.410.06.04.0
50.420.012.08.0
60.430.018.012.0
70.510.05.05.0
80.520.010.010.0
90.530.015.015.0
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3或4、5與6或7、8與9中F1和F的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，受到的豎直向下的拉力作用點(diǎn)的位置不變，左側(cè)細(xì)線受到木桿對(duì)它的拉力F1與______．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4與7或2、5與8或3、6與9中F1和△s的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，受到的豎直向下的拉力F大小不變，______．
③請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7與8與9中F1、F2與△s的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)豎直向下的拉力作用點(diǎn)位于水平木桿兩豎直細(xì)線的中點(diǎn)處時(shí)，______．
（b）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1～9中拉力F與F1和F2的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，______．
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)后，小華認(rèn)為：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，左側(cè)細(xì)線受到木桿對(duì)它的拉力F1總是大于或等于右側(cè)細(xì)線受到木桿對(duì)它的拉力F2，小明認(rèn)為該結(jié)論是錯(cuò)誤的，若要證明小明的觀點(diǎn)，你認(rèn)為還研究拉力F作用點(diǎn)距左側(cè)細(xì)線懸掛點(diǎn)距離△s在______米范圍內(nèi)，F(xiàn)1與F2之間的大小關(guān)系．
⑤“懸掛日光燈的兩根懸線受到的拉力的大小是不是相等？”請(qǐng)你結(jié)合重心相關(guān)知識(shí)及上述有關(guān)結(jié)論對(duì)該問題進(jìn)行分析．______．

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