本單元側重拓展運用.學習演講辭. 從內容上來說.本單元演講辭各有側重.是蔡元培先生就任北京大學校長時對青年學子們的諄諄教誨.意在為北大樹立新的學風.校風.是馬丁•路德•金在25萬人的盛大集會上發(fā)表的著名演說.他圍繞著黑人在美國社會處處受歧視.受壓迫的苦難處境.提出自己內心的夢想.表達出廣大黑人共同的心聲.意在為自己的黑人同胞爭取自由與平等的權利.是篇悼詞.是馬克思最親密的戰(zhàn)友恩格斯在馬克思葬禮上所發(fā)表的講話.意在追述馬克思的一生以及他對人類的偉大貢獻.表達自己和全世界無產(chǎn)者的沉痛悼念之情.演說辭涉及教育.政治.哲學.科技等各個領域.題材非常的廣泛.富有代表性.學習這些文章.有助于學生開闊視野.增長見識.豐富思想.提高人生的境界. 從風格上來講.這三篇演說辭各具特色.有的心平氣和.誠摯懇切,有的慷慨激昂.奔放熱烈,有的高屋建瓴.深刻透徹,有的條分縷析.邏輯嚴密--但無論哪種風格.都與他們各自的內容水乳交融.內容與形式達到了高度的統(tǒng)一. 是一篇用淺易的文言文寫成的演講辭.要想理解這篇演講辭的內涵和意義.必須先了解當時的社會現(xiàn)狀和北大的發(fā)展歷程.1917年蔡元培接任之前的北大.在當時總的來說還是一所封建思想.官僚習氣十分濃厚的學府.因初辦時所收學生都是京官或八旗貴族子弟.來上學時.有不少還帶著聽差.上學只是為了升官發(fā)財.對研究學問沒什么興趣.上學不讀書.而是想方設法混資歷.找靠山．講堂之外.又沒有高尚的娛樂和自動的組織.所以不少人于學校之外放蕩冶游.蔡元培的貢獻就在于.他把陳腐的北大.變成了學術至上的真正大學.他以堅決的氣魄.按照自己的教育理想.采取一系列對癥下藥的措施.一步步地改造北大.使北大逐步顯示出全新的風貌.不到兩三年時間.北大便從一個培養(yǎng)官僚的腐朽機構一躍而成為全國進步青年仰慕的學府.本文就是他教育思想的集中體現(xiàn). 在演講中.他開門見山.在簡單地回顧了自己與北大的淵源之后.就以校長的身份直截了當?shù)貙η嗄陮W子提出了三點要求:抱定宗旨.砥礪德行.敬愛師友.這幾點要求絕非泛泛而談.而是直接針對當時的社會風氣和北大的沉疴而提出的.可以說每一點都極富有針對性.每一點都事關北大的前途和命運.像匡正大學的性質.指出大學不是做官發(fā)財?shù)奶?而是研究高深學問的地方.這一觀點在當時可以說振聾發(fā)聵.直指北大多年辦學宗旨不明.大學日漸急功近利和庸俗化的弊端.而對品行的要求也是切中肯綮之言.當時正是皖.直.奉三大軍閥派系混戰(zhàn)時期.社會動蕩不安.在思想領域.人們失去了舊有的道德規(guī)范.而新的又未曾確立.在道德失范的狀況下.許多人喪失了起碼的道德底線.作為北洋政府所在地的北京.更是腐敗成風.“敗德毀行之事.觸目皆是 .因此.蔡元培希望北大的學子能以天下為己任.以身作則.擔當起為匡正流俗的職責.為天下人做道德的楷模.學習時要注意把握這些要求的精神實質和現(xiàn)實意義.這篇演講辭在結構上也非常簡明清晰.演講.由于是一聽而過.時間有限.一篇演講只能安排一個中心思想.而且要求中心突出.本文就是圍繞著如何做一個優(yōu)秀的北大學子而展開的.通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結構.層次分明.脈絡清楚.給人一氣呵成之感.文章的語言富有特色.在簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅.言簡意賅.意味深長. 是一篇激情澎湃.用詩一樣的語言寫成的演講辭.理解這篇演講辭的關鍵是把握作者“夢想 的具體含義.20世紀50到60年代的美國.雖然經(jīng)過南北戰(zhàn)爭黑人已經(jīng)在法律上獲得自由.但在現(xiàn)實中.種族歧視和種族壓迫仍然十分嚴重．美國黑人仍然仍然是二等公民.掙扎在社會的底層.貧困.受不到良好的教育.不能進入各級各類高層機構.不能參加投票和選舉.不能像白人一樣享有人格自由和活動自由．在南方的許多州.黑人不能在白人開的餐館就餐.許多公共場所掛著“僅供白人使用 的牌子.甚至在公共汽車上黑人也只能坐在后車廂.車的中部雖然允許黑人坐.但有白人上車.黑人必須給白人讓座.針對此.這篇演講辭充分表達了黑人要求人權和平等的心聲.另外.作為一名黑人民權領袖.馬丁•路德•金對自己種族的苦難歷史和痛苦現(xiàn)狀了如指掌.因此在訴說黑人的悲慘境遇.要求人權與平等時無不飽含悲憤而熱烈的情感.而且演講還把夢幻.心曲和圣歌聯(lián)系起來.使演講如交響樂一般在聽眾中回蕩.使聽眾的情緒受到感染并得以升華.產(chǎn)生了極強的號召力．而這正是演講成功的必要條件．學習時要注意體會其中的情感力量.這篇演講詞也是中外演講史上最文采斐然的篇章之一．文中運用了大量形象的比喻.如用“燈塔 和“黎明 來比喻林肯簽署的解放黑奴宣言.用“物質充裕的海洋中的一個窮困的孤島 和“故土家園中的流亡者 等來比喻黑人的處境.生動地描繪出美國黑人的生存現(xiàn)狀和他們內心的渴望．“空頭支票 等則形象地說出了政府許諾和現(xiàn)實之間的距離．文中的修辭手法還有排比.呼告和反復等.它們紛沓而至.接踵而來.使作者的思想表達得更充分.更鮮明.有著排山倒海的氣勢和一瀉千里的激情.再加上華麗的詞句.典雅的語言.極大地增強了作品的感染力和表達效果． 是一篇傳統(tǒng)課文.恩格斯是馬克思的摯友.兩人為無產(chǎn)階級的解放事業(yè)并肩戰(zhàn)斗近四十年.對馬克思的了解.最深刻的莫過于恩格斯.對馬克思的逝世.最悲痛的莫過于恩格斯.對馬克思的逝世所造成的巨大損失.最清楚的莫過于恩格斯．因此.在這篇悼詞中.恩格斯總結了馬克思一生的偉大貢獻.表達了全世界無產(chǎn)階級對馬克思的無比崇敬和哀悼之情．學習時可以結合馬克思的生平.著作和歷史貢獻.深入理解本文的思想文化內涵.把握文章主旨．另外.這篇文章雖然廣泛涉及哲學.經(jīng)濟學等各個領域.理解起來有一定的難度.但條理清晰.邏輯嚴密.教學中可通過設計思考題的方式啟發(fā)學生分析結構.理解內容.重在訓練學生的思維能力和歸納概括能力．這篇文章語言準確.生動形象.而且富有強烈的感情色彩. 【查看更多】

 

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