通過兩個月的接觸溝通.該生的自卑.封閉狀態(tài).有大幅度的改觀.首先.他對班主任十分信任.生活或?qū)W習(xí)中碰到什么不順心的事.能及時跟班主任溝通.這樣的情況.有利于情感的宣泄.避免其再次走入心理的死胡同.其次.家庭氛圍的回暖讓他心理上的自卑心理也有所減輕.他與他人的交往也變得輕松隨意起來.同時.心理狀態(tài)的改變.也對他的學(xué)習(xí)成績帶來了一定程度的提高.從月考成績看.該生的年級排名進(jìn)步了近50名.學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入良性循環(huán). 在對該生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的過程中.也存在一個遺憾.即老師與家長配合的缺失.開學(xué)之初.我也嘗試過與該生父親溝通.但由于各種原因.效果不是很理想(主要是家長心理也存在著一些理解偏差.忽視孩子心理問題.認(rèn)為父子之間的相處不過如此而已).因此之后便逐漸將輔導(dǎo)重心轉(zhuǎn)向?qū)W生心理的治療上.在整個輔導(dǎo)過程中.家庭教育與學(xué)校輔導(dǎo)是呈分離狀態(tài)的.這也在一定程度上影響了輔導(dǎo)的效果(至少該生現(xiàn)在的家庭氛圍與正常家庭還是有一些區(qū)別的).因此在與該生以后的相處過程中.我計劃增進(jìn)與其家長的聯(lián)系.爭取在不久的將來.形成老師.家長默契配合.共同輔導(dǎo)的良好局面. 【查看更多】

 

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