某化學課外活動小組進行了一系列“帶火星的木條復燃”的實驗，實驗裝置如下圖。

   （1）甲組同學探究“使帶火星木條復燃時O₂的體積分數(shù)的極限”。將氧氣和空氣（假定空氣中O₂的體積分數(shù)為20％）按不同的體積比混合得100mL氣體A進行實驗，實驗記錄如下：

       回答問題：

    ①使帶火星木條復燃的O₂的體積分數(shù)最�。ǖ贗V組數(shù)據(jù)）約為____________。

    ②用帶火星木條檢驗集氣瓶里是否集滿O₂，若木條復燃，能否認為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O₂？答：__________（填“能”或“否”）。

    ③若按照3：2的比例混合O₂和CO₂氣體，該混合氣體能否使帶火星的木條復燃？答：___________（填“能”“否”或“不一定”）。

   （2）乙組同學探究“NO₂能否支持燃燒”的問題，設計了如下幾組實驗，實驗記錄及結(jié)論如下：

    你認為a、b、c三個結(jié)論是否可靠？若不可靠，說明原因；若可靠，則不需說明。

    a. ___________，原因是______________________________。

    b. ___________，原因是______________________________。

    c. ___________，原因是______________________________。

A. 海底熱液研究(圖1)處于當今科研的前沿。海底熱液活動區(qū)域“黑煙囪”的周圍常存在FeS、黃銅礦及鋅礦等礦物。
(1) Ni^2＋的核外電子排布式是____________________。
(2) 分析下表，銅的第一電離能(I₁)小于鋅的第一電離能，而銅的第二電離能(I₂)卻大于鋅的第二電離能，基主要原因是　。
　　

A. 海底熱液研究(圖1)處于當今科研的前沿。海底熱液活動區(qū)域“黑煙囪”的周圍常存在FeS、黃銅礦及鋅礦等礦物。

(1) Ni^2＋的核外電子排布式是____________________。

(2) 分析下表，銅的第一電離能(I₁)小于鋅的第一電離能，而銅的第二電離能(I₂)卻大于鋅的第二電離能，基主要原因是　。

(3) 下列說法正確的是________。

A. 電負性：N＞O＞S＞C　　　　　　　　B. CO₂與COS(硫化羰)互為等電子體

C. NH₃分子中氮原子采用sp³雜化  D. CO、H₂S、HCN都是極性分子

(4) “酸性熱液”中大量存在一價陽離子，結(jié)構(gòu)如圖2，它的化學式為________________。

(5) FeS與NaCl均為離子晶體，晶胞相似，前者熔點為985℃，后者801℃，其原因是____________________________________________。在FeS晶胞中，與Fe^2＋距離相等且最近的S^2－圍成的多面體的空間構(gòu)型為________________。

B. 制備KNO₃晶體的實質(zhì)是利用結(jié)晶和重結(jié)晶法對KNO₃和NaCl的混合物進行分離。下面是某化學興趣小組的活動記錄：

查閱資料：文獻中查得，四種鹽在不同溫度下的溶解度(S/g)如下表：

實驗方案：

Ⅰ. 溶解：稱取29.8g KCl和34.0g NaNO₃放入250mL燒杯中，再加入70.0g蒸餾水，加熱并攪拌，使固體全部溶解。

Ⅱ. 蒸發(fā)結(jié)晶：繼續(xù)加熱和攪拌，將溶液蒸發(fā)濃縮。在100℃時蒸發(fā)掉50.0g 水，維持該溫度，在保溫漏斗(如圖所示)中趁熱過濾析出的晶體。得晶體m₁g。

Ⅲ. 冷卻結(jié)晶：待溶液冷卻至室溫(實驗時室溫為10℃)后，進行減壓過濾。得KNO₃粗產(chǎn)品m₂g。

Ⅳ. 重結(jié)晶：將粗產(chǎn)品全部溶于水，制成100℃的飽和溶液，冷卻至室溫后抽濾。得KNO₃純品。

假定：① 鹽類共存時不影響各自的溶解度；② 各種過濾操作過程中，溶劑的損耗忽略不計。試回答有關(guān)問題：

(1) 操作Ⅱ中趁熱過濾的目的是　。

(2) 若操作Ⅱ中承接濾液的燒杯中不加入蒸餾水，則理論上在操作Ⅲ中可得粗產(chǎn)品的質(zhì)量m₂＝______g，其中混有NaCl______g。為防止NaCl混入，在操作Ⅱ中承接濾液的燒杯中至少應加入蒸餾水______g。

(3) 操作Ⅲ中采用減壓過濾，其優(yōu)點是______________________________________。該小組同學所用的裝置如右圖所示，試寫出該裝置中主要用到的玻璃儀器的名稱：________________。若實驗過程中發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，應采取的措施是______________________________________。

（18分）某化學課外活動小組進行了一系列“帶火星的木條復燃”的實驗，實驗裝置如下圖。

（1）甲組同學探究“使帶火星木條復燃時O₂的體積分數(shù)的極限”。將氧氣和空氣（假定空氣中O₂的體積分數(shù)為20％）按不同的體積比混合得100mL氣體A進行實驗，實驗記錄如下：

回答問題：
①使帶火星木條復燃的O₂的體積分數(shù)最小（第IV組數(shù)據(jù)）約為____________。
②用帶火星木條檢驗集氣瓶里是否集滿O₂，若木條復燃，能否認為集氣瓶里的氣體一定是純凈的O₂？答：__________（填“能”或“否”）。
③若按照3：2的比例混合O₂和CO₂氣體，該混合氣體能否使帶火星的木條復燃？答：___________（填“能”“否”或“不一定”）。
（2）乙組同學探究“NO₂能否支持燃燒”的問題，設計了如下幾組實驗，實驗記錄及結(jié)論如下：

編號	制取氣體A（下列反應產(chǎn)生的混合氣體）	B中的現(xiàn)象	結(jié)論
a	在燒瓶中加熱適量濃HNO3	充滿紅棕色氣體，木條不復燃，火星熄滅	NO2不支持燃燒
b	加熱AgNO3固體	充滿紅棕色氣體，木條復燃	NO2支持燃燒
c	加熱Cu(NO3)2固體	充滿紅棕色氣體，木條復燃	NO2支持燃燒