地理環(huán)境是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，同時又深受人類活動的影響，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)遵循因地制宜的原則。

材料一  我國某區(qū)域圖及該區(qū)域內(nèi)新城略圖。

材料二  經(jīng)專家對植被綜合研究，將造林樹種分為4類：①高耗水高水分利用率，如楊樹、刺槐等；②高耗水低水分利用率抗旱性很強(qiáng)的樹種，如檸條等；③低耗水高水分利用率，如沙棘等；④低耗水低水分利用率，如油松、側(cè)柏、狼牙刺等。（摘自：科學(xué)時報2007—06—19）

材料三  中非合作項目之一：中國紡織機(jī)械(集團(tuán))有限公司，充分利用埃及資源和地緣優(yōu)勢，在埃及投資建設(shè)紡織廠，70％以上的產(chǎn)品將出口到歐洲、美國以及中東國家。

閱讀材料，回答下列問題。

(1)概述圖中所示區(qū)域自然地理環(huán)境形成的根本原因，并說出影響其農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)區(qū)位因素。

(2)判斷新城位于圖中A、B、C的何處，試從地理學(xué)的角度分析新城甲乙兩居住區(qū)房價

差異的原因。

(3)為了改善生態(tài)環(huán)境，當(dāng)?shù)剡x用楊樹、檸條作為綠化樹種，試分析評價其生態(tài)意義。

(4)該地中學(xué)地理興趣小組為探究提高西瓜產(chǎn)量的途徑，分兩組進(jìn)行實驗種植，A組直接在田里種植，B組在田里覆蓋一層礫石后種植。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)B組種植的西瓜單產(chǎn)高于A組。請幫助他們解釋其原因。

(5)結(jié)合材料及所學(xué)知識，分析我國在埃及建紡織廠的區(qū)位優(yōu)勢。

地理環(huán)境是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，同時又深受人類活動的影響，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)遵循因地制宜的原則。

材料一  我國某區(qū)域圖及該區(qū)域內(nèi)新城略圖。

材料二  經(jīng)專家對植被綜合研究，將造林樹種分為4類：①高耗水高水分利用率，如楊樹、刺槐等；②高耗水低水分利用率抗旱性很強(qiáng)的樹種，如檸條等；③低耗水高水分利用率，如沙棘等；④低耗水低水分利用率，如油松、側(cè)柏、狼牙刺等。（摘自：科學(xué)時報2007—06—19）

閱讀材料，回答下列問題。

（1）概述圖中所示區(qū)域自然地理環(huán)境形成的根本原因，并說出影響其農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)區(qū)位因素。

（2）判斷新城位于圖中A、B、C的何處，試從地理學(xué)的角度分析新城甲乙兩居住區(qū)房價差異的原因。

（3）為了改善生態(tài)環(huán)境，當(dāng)?shù)赜媱澾x用楊樹、檸條作為綠化樹種，試評價其生態(tài)意義。

（4）該地中學(xué)地理興趣小組為探究提高西瓜產(chǎn)量的途徑，分兩組進(jìn)行實驗種植，A組直接在田里種植，B組在田里覆蓋一層礫石后種植。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)B組種植的西瓜單產(chǎn)高于A組。請幫助他們解釋其原因。

地理環(huán)境是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，同時又深受人類活動的影響，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)遵循因地制宜的原則。

材料一 我國某區(qū)域圖及該區(qū)域內(nèi)新城略圖。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

材料二 經(jīng)專家對植被綜合研究，將造林樹種分為4類：①高耗水高水分利用率，如楊樹、刺槐等；②高耗水低水分利用率抗旱性很強(qiáng)的樹種，如檸條等；③低耗水高水分利用率，如沙棘等；④低耗水低水分利用率，如油松、側(cè)柏、狼牙刺等。（摘自：科學(xué)時報2007—06—19）

材料三 中非合作項目之一：中國紡織機(jī)械(集團(tuán))有限公司，充分利用埃及資源和地緣優(yōu)勢，在埃及投資建設(shè)紡織廠，70％以上的產(chǎn)品將出口到歐洲、美國以及中東國家。

閱讀材料，回答下列問題。

(1)概述圖中所示區(qū)域自然地理環(huán)境形成的根本原因，并說出影響其農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)區(qū)位因素。

(2)判斷新城位于圖中A、B、C的何處，試從地理學(xué)的角度分析新城甲乙兩居住區(qū)房價差異的原因。

(3)為了改善生態(tài)環(huán)境，當(dāng)?shù)剡x用楊樹、檸條作為綠化樹種，試分析評價其生態(tài)意義。

(4)該地中學(xué)地理興趣小組為探究提高西瓜產(chǎn)量的途徑，分兩組進(jìn)行實驗種植，A組直接在田里種植，B組在田里覆蓋一層礫石后種植。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)B組種植的西瓜單產(chǎn)高于A組。請幫助他們解釋其原因。

(5)結(jié)合材料及所學(xué)知識，分析我國在埃及建紡織廠的區(qū)位優(yōu)勢。