36.( 08-09年度第一學(xué)期江蘇省興化市高三物理期中調(diào)研考試)(1)①在“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)中.某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置的實(shí)驗(yàn)方案.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力.為了減小這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差.你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該采取的兩項(xiàng)必要措施是: a. , b. . ②如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶.其中A.B.C.D.E.F是計(jì)數(shù)點(diǎn).相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T.距離如圖乙.則打C點(diǎn)時(shí)小車的速度表達(dá)式為 ,要驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系.除位移.速度外.還要測出的物理量有 . (2)用同樣的裝置做“探究加速度與力.質(zhì)量的關(guān)系 實(shí)驗(yàn).以下是一實(shí)驗(yàn)小組所獲取的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).根據(jù)表格中數(shù)據(jù).在圖中取合適的坐標(biāo)系.作出圖象. 表格:小車受力相同(均取砂桶質(zhì)量m=50g). 根據(jù)圖象判斷.實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的最主要原因是: . 答案:(1) ①a.平衡摩擦力 b.鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力 ② 鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量 (2)圖象略 作為外力的砂桶質(zhì)量偏大 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在“探究彈簧彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)測量彈簧受到的拉力與彈簧的長度,得到如下一組數(shù)據(jù):
物理量第1次第2次第3次第4次第5次
彈力F (N)5.06.08.09.010.0
彈簧長l (cm)22.0023.8027.4129.2031.02
(1)利用上述數(shù)據(jù)在圖中描出圖線
(2)利用圖線,測得彈簧的勁度系數(shù)為______N/cm(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位),彈簧的原長為______cm.

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在“探究彈簧彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)測量彈簧受到的拉力與彈簧的長度,得到如下一組數(shù)據(jù):
物理量第1次第2次第3次第4次第5次
彈力F (N)5.06.08.09.010.0
彈簧長l (cm)22.0023.8027.4129.2031.02
(1)利用上述數(shù)據(jù)在圖中描出圖線
(2)利用圖線,測得彈簧的勁度系數(shù)為______N/cm(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位),彈簧的原長為______cm.

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因測試需要,一輛汽車在某雷達(dá)測速區(qū),沿平直路面從靜止開始勻加速一段時(shí)間后,又接著做勻減速運(yùn)動(dòng)直到最后停止.下表中給出了雷達(dá)測出的各個(gè)時(shí)刻對(duì)應(yīng)的汽車速度數(shù)值.求:

時(shí)刻/s
0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
8.0
9.0
10.0
速度/
m·s-1
0
3.0
6.0
9.0
12.0
10.0
8.0
6.0
4.0
2.0
0
 
(1)汽車勻加速和勻減速兩階段的加速度a1、a2分別是多大?
(2)汽車在該區(qū)域行駛的總位移x是多少?

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一個(gè)面積S=4×10-2m2、匝數(shù)n=100匝的線圈,放在勻強(qiáng)磁場中,磁場方向垂直于線圈平面,磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t變化的規(guī)律如圖1-2-13所示,則下列判斷正確的是(  )

1-2-13

A.在開始的2 s內(nèi)穿過線圈的磁通量變化率等于-0.08 Wb/s

B.在開始的2 s內(nèi)穿過線圈的磁通量的變化量等于零

C.在開始的2 s內(nèi)線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢等于-0.08 V

D.在第3 s末線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢等于零

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因測試需要,一輛汽車在某雷達(dá)測速區(qū),沿平直路面從靜止開始勻加速一段時(shí)間后,又接著做勻減速運(yùn)動(dòng)直到最后停止.下表中給出了雷達(dá)測出的各個(gè)時(shí)刻對(duì)應(yīng)的汽車速度數(shù)值.求:
(1)汽車勻加速和勻減速兩階段的加速度a1、a2分別是多大?
(2)汽車在該區(qū)域行駛的總位移x是多少?

時(shí)刻/s
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速度/
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