一、知識要點

1．實驗室常用的測量力的工具是           ，其原理是：在彈性限度內，彈簧所受拉力越大，它的         就越長。使用它時應注意：使用前，先調節(jié)指針指在           、觀察它的        和         、使用時掛鉤不要與刻度板           。

2．若物體在受力時會發(fā)生形變，不受力時又能自動恢復到原來的形狀，物體的這種特性叫做       ；若物體受力時發(fā)生形變，力撤消后不能自動恢復到原來的形狀，物體這種特性叫做         。彈力是物體由于發(fā)生       而產(chǎn)生的。

3．宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在               力，這就是萬有引力。由于        的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力常用字母     來表示，重力的施力物體為        ；物體受到的重力跟它的       成正比，公式為：G=mg，其中g=       ，其含義為：                    ；重力的方向：             ；重力的作用點叫     ，質量分布均勻，形狀規(guī)則的物體的重心在其             。

4．兩個互相接觸的物體，當它們做        時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力；滑動摩擦力的大小與        及接觸面的       有關；        越大，接觸面越         ，滑動摩擦力就越大。摩擦力的方向與相對運動的方向          。

增大摩擦的辦法：                           、                                。減小摩擦的辦法：          、          、            、             。

6．一根硬棒，在           能繞著固定點轉動，這根硬棒就叫做杠桿；力臂是從     到作用力          的距離。杠桿平衡條件表達式為：                         ；省力杠桿的      、費力杠桿的      、等臂杠桿的       。

7、定滑輪實際上是        杠桿，它不省力，但能改變            。動滑輪實際上是動力臂為阻力臂         倍的杠桿。它可以          ，但卻不能                �；�輪組既能          又能改變               �；�輪組若由幾段繩子承擔總重量，則拉力的大小為總重力的           ，動力拉動繩子移動的距離為滑輪組拉動物體運動距離的    

倍。

二、要點梳理

1. 對重力、彈力、摩擦力這三種力應從它們產(chǎn)生的條件及其三要素來掌握。其中特別注意以下幾點：
1. 重力：方向是豎直向下的含義即為垂直水平面向下，而且在任何情況下物體（處于斜面上的物體 、正在升空的物體等）受到重力的方向總是豎直向下。重心不一定都在物體上。
2. 彈力的形式有很多，如推力、拉力、提力、壓力等，切記壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面。另外彈簧伸長與受到拉力的大小有關，彈簧受到的拉力越大，其伸長越長。這也是彈簧測力計的原理。

3. 滑動摩擦力的大小僅由壓力、接觸面的粗糙程度決定，壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大，而與物體的運動速度、接觸面積等因素無關。滑動摩擦力的方向總是與相對運動方向相反，但不一定與其運動方向相反。

2、受力分析是解決力學問題必備的一項最基本技能。①通常對物體進行受力分析的次序是按重力、彈力、摩擦力進行的；分析中要求做到不遺漏力，不多增力。②要做到不遺漏力，不多增力，可以從這幾個方面著手：A按這些力的產(chǎn)生條件進行判斷它們是否存在；B學會運用物體處于平衡時，應滿足的力的平衡關系來確定一些力的存在以及大小。

3、杠桿的特征：①判斷一個物體是不是杠桿，需要滿足三個條件，即硬物體（不一定是棒）、受力（動力和阻力）和轉動（繞固定點）。杠桿可以是直的也可以是彎的甚至是任意形狀的，只要在力的作用下能繞固定點轉動，且是硬物體，都可稱為杠桿。②力臂的畫法：確定支點O的位置；對杠桿進行受力分析，畫出力的作用線；過支點向力的作用線作垂線。③因為使用任何機械都不能省功，因此既省力又省距離的杠桿是不存在的。

4、關于杠桿的平衡條件F₁L₁=F₂L₂；（1）杠桿平衡是指杠桿處于靜止或勻速轉動，不一定是水平位置靜止。（2）應用杠桿平衡條件解題的三步驟①依題找出杠桿的五要素：支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。②明確題目給出的已知條件③根據(jù)平衡條件F₁L₁=F₂L₂列式求解。

5、滑輪組：①滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物體與動滑輪總重量的幾分之一，繩子自由端移動的距離就是物體升高高度的幾倍。②承擔總重量的“幾段繩子”的確定：看直接與動滑輪接觸的（包括栓在動滑輪框的）總共有幾根。