教學(xué)用具:多媒體 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某學(xué)校需要一批一個銳角為θ的直角三角形硬紙板作為教學(xué)用具(
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≤θ≤
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),現(xiàn)準(zhǔn)備定制長與寬分別為a、b(a>b)的硬紙板截成三個符合要求的△AED、△BAE、△EBC.(如圖所示)
(1)當(dāng)θ=
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時,求定制的硬紙板的長與寬的比值;
(2)現(xiàn)有三種規(guī)格的硬紙板可供選擇,A規(guī)格長80cm,寬30cm,B規(guī)格長60cm,寬40cm,C規(guī)格長72cm,寬32cm,可以選擇哪種規(guī)格的硬紙板使用.

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某學(xué)校需要一批一個銳角為θ的直角三角形硬紙板作為教學(xué)用具(數(shù)學(xué)公式≤θ≤數(shù)學(xué)公式),現(xiàn)準(zhǔn)備定制長與寬分別為a、b(a>b)的硬紙板截成三個符合要求的△AED、△BAE、△EBC.(如圖所示)
(1)當(dāng)θ=數(shù)學(xué)公式時,求定制的硬紙板的長與寬的比值;
(2)現(xiàn)有三種規(guī)格的硬紙板可供選擇,A規(guī)格長80cm,寬30cm,B規(guī)格長60cm,寬40cm,C規(guī)格長72cm,寬32cm,可以選擇哪種規(guī)格的硬紙板使用.

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某學(xué)校需要一批一個銳角為θ的直角三角形硬紙板作為教學(xué)用具(≤θ≤),現(xiàn)準(zhǔn)備定制長與寬分別為a、b(a>b)的硬紙板截成三個符合要求的△AED、△BAE、△EBC.(如圖所示)
(1)當(dāng)θ=時,求定制的硬紙板的長與寬的比值;
(2)現(xiàn)有三種規(guī)格的硬紙板可供選擇,A規(guī)格長80cm,寬30cm,B規(guī)格長60cm,寬40cm,C規(guī)格長72cm,寬32cm,可以選擇哪種規(guī)格的硬紙板使用.

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某學(xué)校需要一批一個銳角為θ的直角三角形硬紙板作為教學(xué)用具(≤θ≤),現(xiàn)準(zhǔn)備定制長與寬分別為a、b(a>b)的硬紙板截成三個符合要求的△AED、△BAE、△EBC,(如圖所示)
(1)當(dāng)θ=時,求定制的硬紙板的長與寬的比值;
(2)現(xiàn)有三種規(guī)格的硬紙板可供選擇,A規(guī)格長80cm,寬30cm,B規(guī)格長60cm,寬40cm,C規(guī)格長72cm,寬32cm,可以選擇哪種規(guī)格的硬紙板使用。

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精英家教網(wǎng)為了解某校教師使用多媒體進行教學(xué)的情況,采用簡單隨機抽樣的方法,從該校200名授課教師中抽取20名教師,調(diào)查了他們上學(xué)期使用多媒體進行教學(xué)的次數(shù),結(jié)果用莖葉圖表示如圖:據(jù)此可估計該校上學(xué)期200名教師中,使用多媒體進行教學(xué)次數(shù)在[15,25)內(nèi)的人數(shù)為
 

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