17．初三某化學(xué)小組的同學(xué)們學(xué)習(xí)“中和反應(yīng)”后，在實驗室里他們將一定量的氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合，如圖1所示，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O；同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，進(jìn)行了如下實驗探究．

【提出問題1】如何驗證該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生？
【進(jìn)行實驗】同學(xué)們分別取圖1B圖中溶液進(jìn)行以下兩個實驗，結(jié)果如圖所示：
【反應(yīng)評價】你認(rèn)為上述實驗?zāi)茯炞C反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的是實驗二，請選擇上述任一實驗從微觀角度分析其正確或錯誤的理由實驗一中${SO}_{4}^{2-}$不參加反應(yīng)（或?qū)嶒灦�中可證明OH^-全部反應(yīng)）．
【提出問題2】圖1B圖溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？
【進(jìn)行實驗】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取B圖中的少量溶液于試管中加入紫色石蕊溶液	觀察到紫色石蕊變紅	B圖中溶液的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

經(jīng)思考，同學(xué)們認(rèn)為用另一種不同類別的試劑鐵粉或Na₂CO₃，也能達(dá)到相同的目的．
【拓展延伸】將C圖試管中的物質(zhì)靜置，上層清液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl、HCl．

18．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　　）

	A．	凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
	B．	只有固體才可以作為溶質(zhì)
	C．	硝酸銨、氫氧化鈉溶于水，均會放出熱量
	D．	將少量碘放入汽油中，攪拌，可以得到碘的汽油溶液

15．下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�

	A．	木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
	B．	打開盛有濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧
	C．	銅片投入到稀硫酸中，產(chǎn)生大量的氣泡
	D．	將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，碟底出現(xiàn)黑色物質(zhì)

2．有一包白色粉末，可能含有氯化鋇、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種．為確定其組成，進(jìn)行下列實驗：
①將該白色粉末溶于足量的水中，產(chǎn)生白色沉淀和無色溶液，過濾；
②將濾液分成二等份，向一份中滴加酚酞試液，溶液變紅；向另一份中滴加硝酸銀溶液，溶液變渾濁；
③將濾渣投入足量的稀鹽酸中，白色固體部分溶解并產(chǎn)生大量無色無味的氣體．
則下列說法不正確的是（　　）

	A．	白色粉末中肯定沒有硫酸銅，可能有氫氧化鈉和氯化鈉
	B．	白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸鈉和碳酸鈉
	C．	白色粉末中肯定有氯化鋇、硫酸鈉和碳酸鈉，可能有氫氧化鈉和氯化鈉
	D．	若在濾液中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，則白色粉末中肯定有碳酸鈉和氯化鋇，且二者的質(zhì)量比可能為$\frac{{m（N{a_2}C{O_3}）}}{{m（BaC{l_2}）}}$＞$\frac{106}{208}$

12．下列敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	過氧化氫分解反應(yīng)是破壞舊分子、形成新分子的變化
	B．	復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是參加反應(yīng)的物質(zhì)間離子的互換
	C．	空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
	D．	化學(xué)變化的過程常會伴隨能量變化

19．如圖是初中化學(xué)中幾個重要實驗的示意圖，請根據(jù)圖示回答：

（1）實驗A：根據(jù)銅片上的不同現(xiàn)象，能得出有關(guān)燃燒條件的結(jié)論是可燃物燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）實驗B：試管中紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳溶于水時與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（3）實驗C：a、b兩支試管中的鐵釘，最先發(fā)生銹蝕的部分是a試管中與水面接觸的部分．
（4）實驗D：觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．

16．“創(chuàng)新”是一個民族的靈魂，是人類發(fā)展的不竭動力．
（1）“中國高鐵”成了中國創(chuàng)新的一面旗幟，讓世人矚目，高速鐵路離不開無縫鋼軌，鋼鐵屬于合金（填“單質(zhì)”“合金”“復(fù)合材料”中的一項）
（2）“改進(jìn)實驗”也是化學(xué)實驗中的創(chuàng)新，如圖是小明同學(xué)在完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請指出實驗中的不足之處；沒有在集氣瓶的底部加少量的水后鋪一層細(xì)砂，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（3）我國計劃在2020年建成自己的空間站，宇航員呼出的熱氣，分泌的汗水，潮濕抹布在干燥時產(chǎn)生的水汽，全部都會在空間站上安裝的在升冷凝水系統(tǒng)中，轉(zhuǎn)變成引用水，實現(xiàn)名副其實的水循環(huán)，水是生命之源，有關(guān)水的說法不正確的是②（填選項序號）
①水是最常用的溶劑
②蒸餾水不含雜質(zhì)，長期飲用有益健康
③水通電分解實驗可證明化學(xué)反應(yīng)中分子可分
④水在天然循環(huán)過程中發(fā)生了物理變化．

17．以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究．

研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
（1）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖所示，則t₁～t₂時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，溫度越高反應(yīng)速度越快．
研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：
（3）甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈酸性（選填“酸”“堿”或“中”）．
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．為驗證猜想，甲同學(xué)需測定氯化鎂溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性．
下列使用pH試紙的方法正確的是C（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
（4）乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7．發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學(xué)實驗不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余．乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性
物質(zhì)．乙同學(xué)為驗證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶
液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，
請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Mg+2H₂O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）₂+H₂↑．
（5）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序有關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
研究三：確定鎂條的成分：
稱取3.2g表面被氧化的鎂條（表面物質(zhì)作為氧化鎂），放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體0.2g．求：
（6）此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（寫出計算過程）