4略 第四課時(shí) 推理案例賞識(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):了解合情推理與演繹推理的混合應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn):形成完整的思路.教學(xué)過程:二.案例:例1 .正整數(shù)平方和公式的推導(dǎo). 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（1）由“若則”類比“若為三個(gè)向量則”

（2）在數(shù)列中，猜想

（3）在平面內(nèi)“三角形的兩邊之和大于第三邊”類比在空間中“四面體的任意三個(gè)面的

面積之和大于第四個(gè)面的面積”

（4）

上述四個(gè)推理中，得出的結(jié)論正確的是______．（寫出所有正確結(jié)論的序號(hào)）

 

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（1）由“若則”類比“若為三個(gè)向量則”

（2）在數(shù)列中，猜想

（3）在平面內(nèi)“三角形的兩邊之和大于第三邊”類比在空間中“四面體的任意三個(gè)面的

面積之和大于第四個(gè)面的面積”

（4）

上述四個(gè)推理中，得出的結(jié)論正確的是______．（寫出所有正確結(jié)論的序號(hào)）

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（2013•肇慶一模）因臺(tái)風(fēng)災(zāi)害，我省某水果基地龍眼樹嚴(yán)重受損，為此有關(guān)專家提出兩種拯救龍眼樹的方案，每種方案都需分四年實(shí)施．若實(shí)施方案1，預(yù)計(jì)第三年可以使龍眼產(chǎn)量恢復(fù)到災(zāi)前的1.0倍、0.9倍、0.8倍的概率分別是0.3、0.3、0.4；第四年可以使龍眼產(chǎn)量為第三年產(chǎn)量的1.25倍、1.0倍的概率分別是0.5、0.5．若實(shí)施方案2，預(yù)計(jì)第三年可以使龍眼產(chǎn)量達(dá)到災(zāi)前的1.2倍、1.0倍、0.8倍的概率分別是0.2、0.3、0.5；第四年可以使龍眼產(chǎn)量為第三年產(chǎn)量的1.2倍、1.0倍的概率分別是0.4、0.6．實(shí)施每種方案第三年與第四年相互獨(dú)立，令ξi（i=1，2）表示方案i實(shí)施后第四年龍眼產(chǎn)量達(dá)到災(zāi)前產(chǎn)量的倍數(shù)．
（1）寫出ξ1、ξ2的分布列；
（2）實(shí)施哪種方案，第四年龍眼產(chǎn)量超過災(zāi)前產(chǎn)量的概率更大？
（3）不管哪種方案，如果實(shí)施后第四年龍眼產(chǎn)量達(dá)不到、恰好達(dá)到、超過災(zāi)前產(chǎn)量，預(yù)計(jì)利潤(rùn)分別為10萬元、15萬元、20萬元．問實(shí)施哪種方案的平均利潤(rùn)更大？

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若平行四邊形三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為(1，0)，(5，8)，(7，-4),則第四個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)為    。

 

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若平行四邊形三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為(1，0)，(5，8)，(7，-4),則第四個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)為    。

 

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