為了探究影響滑動摩擦力大小的因素，小明和小紅二位同學利用若干個完全相同的長方體（重10牛）、彈簧測力計、水平放置的木板（粗糙程度相同）進行實驗．實驗中，他們先后以平放、豎放的方式改變長方體與木板之間的接觸面積，如圖（a）、（b）所示；然后將幾塊長方體疊放在一起進行實驗，如圖（c）、（d）所示．實驗過程中始終用同一彈簧測力計拉動長方體做勻速直線運動．

（1）實驗過程中要水平勻速拉動長方體，是為了使彈簧測力計的示數等于的大�。�
（2）請仔細觀察圖（a）、（b）、（c）、（d）中測力計示數的情況，然后歸納得出初步結論．
①分析比較圖（a）與（b）中測力計的示數及相關條件，可得出的初步結論是：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小（選填“有關”或“無關”）．
②分析比較圖（a）與（c）與（d）中測力計的示數及相關條件，可得出的初步結論是：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，木板所受摩擦力．
（3）在上述實驗中若再給一塊長玻璃板還可以研究滑動摩擦力大小與 的關系．

小明和小紅二位同學各自進行“測定小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗．實驗中使用的小燈泡均標有“2.5V  1W”字樣，所用電源和滑動變阻器相同．

（1）小明按圖1（a）正確連接電路，并將變阻器的滑片移至最右端．閉合電鍵后，三個電表的示數如圖1（b）、（c）、（d）所示，則他們所用的電源電壓為伏．接著他移動變阻器的滑片，當小燈泡正常發(fā)光時，觀察到變阻器的滑片恰好在中點上（即它接入電路的電阻為最大阻值的一半），小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為歐．（保留兩位小數）小燈泡額定功率為W．
（2）若小明連接電路后閉合開關，電流表有示數，燈L幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的接線柱接入了電路．
（3）分析數據，你認為該小燈泡是否合格：，其原因是：；假如生產這種小燈泡鎢絲的粗細是一定的，則這個小燈泡內鎢絲的長度與合格產品相比是長了還是短了？答：．
（4）小紅連接電路時只用了圖1（a）中的V₁，沒有使用V₂，連接的實物圖如圖2所示．閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現小燈炮；經檢查，是由于一根導線連接錯誤．請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．
（5）有同學認為“把燈L換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系．”你認為這種說法（選填“正確”或“錯誤”）的．

（2012?武漢模擬）小明和小紅二位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗．實驗中使用的小燈均標有“3.8V”字樣，所用電源和滑動變阻器相同．

①小明按圖（a）正確連接電路，并將變阻器的滑片移至最右端．閉合電鍵后，三個電表的示數如圖（b）、（c）、（d）所示，則他們所用的電源電壓為伏．接著他移動變阻器的滑片，當小燈正常發(fā)光時，觀察到變阻器的滑片恰好在中點上（即它接入電路的電阻為最大阻值的一半），小燈的額定功率為瓦．
②小紅連接的電路如圖所示，圖中尚有一根導線未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接．要求：閉合電鍵S后，能使變阻器接入電路中的電阻最大．
正確連接電路后，小紅閉合電鍵，電路正常工作．一段時間后，三個電表中只有一個電表的示數變大．若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在小燈L或變阻器R上，則示數變大的電表可能是（選填“A”、“V₁”或“V₂”），此時電路中存在的故障可能是．

小李、小明兩位同學在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，所用的小燈泡和滑動變阻器的規(guī)格均不相同，其他器材均相同．其中，小李同學選用標有“50Ω  1A”和“2.5V”字樣的滑動變阻器和小燈A，小明同學的滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣，所選的小燈B上所標字樣模糊不清．
（1）小李同學正確連接好電路，閉合電鍵后，無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的滑片，燈泡都不亮．請你根據表中電流表、電壓表示數可能出現的幾種情況，幫助小李判斷故障原因（選填“小燈斷路”、“小燈短路”或“滑動變阻器斷路”）．

電流表	電壓表	故障原因
示數不為0	示數為0	小燈短路 小燈短路
示數為0	示數不為0	小燈斷路 小燈斷路

（2）排除故障后，當小李同學把滑片移到滑動變阻器的中點時，小燈A恰好正常發(fā)光，發(fā)現電流表示數為0.14安．則小燈A的額定功率為瓦，他們所用的電源電壓為伏．
（3）小明同學在實驗中發(fā)現電壓表與電流表示數變化的情況相反，當小燈B正常發(fā)光時，滑動變阻器的滑片恰好也在中點，此時電壓表示數如圖所示．則小燈B的額定電壓為伏，小燈B正常發(fā)光時的電流為安．

小華、小明兩位同學通過實驗探究杠桿平衡的條件，所用實驗器材有杠桿、彈簧測力計、鉤碼和支架等．他們分別在已調水平平衡的杠桿上施加動力F₁、阻力F₂并使杠桿在水平位置平衡，記錄動力臂l₁及阻力臂l₂，小華、小明的操作情況分別如圖（a）、（b）所示，表一、表二為他們記錄的實驗數據．
表一  小華同學

實驗 序號	F1 （牛）	l1 （厘米）	F2 （牛）	l2 （厘米）
1	1	8	8	1
2	3	6	6	3
3	2	8	8	2

表二  小明同學

實驗 序號	F1 （牛）	l1 （厘米）	F2 （牛）	l2 （厘米）
4	1	8	4	2
5	2	8	4	4
6	4	5	2	10

（1）分析比較實驗序號1、2與3的數據及相關條件，小華得出結論：杠桿平衡的條件是F₁+l₁=F₂+l₂．請判斷：小華的結論是的（選填“正確”或“錯誤”），依據是：．
（2）進一步綜合分析比較表一和表二中的數據及相關條件，可歸納得出結論：杠桿平衡的條件是．
（3）得出上述杠桿平衡的條件后，小華也欲用彈簧測力計和鉤碼進行實驗，但跟小明的操作不同的是，設計了如圖（c）所示的方案．請判斷：她能否得出杠桿的平衡條件（選填“能”或“不能”）．寫出判斷的理由：．