如圖16甲所示是某小組做“測量小燈泡電阻”實驗的電路，小燈泡的額定電壓為2.5V。

(1)、用筆畫線代替導(dǎo)線使電路連接完整，要求滑動變阻器滑片向左移時燈變亮，注意正確選擇電表的量程。

(2)、當小組甲同學(xué)完成電路連接的后就準備閉合開關(guān)，同伴乙同學(xué)提醒還有一處不妥當，你知道該同學(xué)提醒的是什么嗎?答： _____________________________________________________。

(3)、他們移動滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)為2.5v，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時電阻為　　　　 ，額定功率為　　　　 w。　

(4)、他們繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片又測得了兩組數(shù)據(jù)分別為“2v 0.25A”和“1．5v 0．2 A”。分析三組數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)燈絲電阻隨著它兩端電壓的升高而增大，你認為造成這種結(jié)果的原因是_________________________________________________________________________ 。

(5)、在實驗過程中，小燈泡突然不亮了，發(fā)現(xiàn)此時電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，經(jīng)檢查電壓表是完好的，則故障可能是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

如圖15是某同學(xué)測定小燈泡功率的實驗電路圖，所用器材完好，小燈泡上標有“0.2 A”字樣。該同學(xué)閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)甲表反向偏轉(zhuǎn)，乙表指針不動且小燈泡不亮。該同學(xué)經(jīng)思考、分析后，重新進行實驗，使小燈泡正常發(fā)光，這時電壓表的示數(shù)如圖16所示。

  （1）實驗操作時，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)滑至　　　（選填“C”或“D”）處。

  （2）本實驗中電流表應(yīng)選用　　　（選填“大”或“小”）量程。

（3）簡要分析該同學(xué)初次實驗中錯誤的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）小燈泡正常發(fā)光的額定功率為　　　瓦特。

如圖15是某同學(xué)測定小燈泡功率的實驗電路圖，所用器材完好，小燈泡上標有“0.2 A”字樣。該同學(xué)閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)甲表反向偏轉(zhuǎn)，乙表指針不動且小燈泡不亮。該同學(xué)經(jīng)思考、分析后，重新進行實驗，使小燈泡正常發(fā)光，這時電壓表的示數(shù)如圖16所示。
（1）實驗操作時，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)滑至　　　（選填“C”或“D”）處。
（2）本實驗中電流表應(yīng)選用　　　（選填“大”或“小”）量程。
（3）簡要分析該同學(xué)初次實驗中錯誤的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）小燈泡正常發(fā)光的額定功率為　　　瓦特。

如圖15是某同學(xué)測定小燈泡功率的實驗電路圖，所用器材完好，小燈泡上標有“0.2 A”字樣。該同學(xué)閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)甲表反向偏轉(zhuǎn)，乙表指針不動且小燈泡不亮。該同學(xué)經(jīng)思考、分析后，重新進行實驗，使小燈泡正常發(fā)光，這時電壓表的示數(shù)如圖16所示。

  （1）實驗操作時，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)滑至　　　（選填“C”或“D”）處。

  （2）本實驗中電流表應(yīng)選用　　　（選填“大”或“小”）量程。

（3）簡要分析該同學(xué)初次實驗中錯誤的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）小燈泡正常發(fā)光的額定功率為　　　瓦特。