甲同學(xué)的問(wèn)題: ,乙同學(xué)的問(wèn)題: ,丙同學(xué)的問(wèn)題: , 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

同學(xué)們想測(cè)量開(kāi)水瓶軟木塞的密度，于是切下一塊干軟木，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：精英家教網(wǎng)
①調(diào)整天平橫梁平衡；
②用天平測(cè)出軟木塊的質(zhì)量m，示數(shù)如圖甲；
③在量筒中裝入適量的水，如圖乙；
④讀出水的體積V1；
⑤用細(xì)線系住軟木塊和鐵塊，將鐵塊浸沒(méi)在水中，如圖丙，讀出水和鐵塊的總體積V2；
⑥將軟木塊和鐵塊同時(shí)浸沒(méi)在水中，如圖丁，讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V3；
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）在步驟①中，發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè)，則應(yīng)向
 
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，將下面表格內(nèi)容填寫(xiě)完整．
物理量 軟木塊的質(zhì)量
m/g		 水的體積
V1/cm3		 水和鐵塊的
總體積V2/cm3		 水、軟木塊和鐵塊
的總體積V3/cm3		 軟木的密度
ρ木/（kg?m-3）
數(shù)值 40
（3）小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)在上述步驟中，有一步驟是多余的，這一步驟是
 
（填序號(hào)）．
（4）同學(xué)們經(jīng)過(guò)評(píng)估交流后，發(fā)現(xiàn)干軟木具有吸水性，則所測(cè)密度應(yīng)
 
（選填“大于”或“小于”）軟木的實(shí)際密度．

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同學(xué)們共同研究滑輪和滑輪組的特點(diǎn)：

（1）他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)，做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪
能改變動(dòng)力方向，但不能省力
能改變動(dòng)力方向，但不能省力
；
（2）他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí)，用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示．據(jù)此可知，使用動(dòng)滑輪
能省力，但不能改變力的方向
能省力，但不能改變力的方向
．
（3）他們組裝了滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？為此，他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示．請(qǐng)根據(jù)丙圖信息．寫(xiě)出分析數(shù)據(jù)的具體過(guò)程，并回答他們的問(wèn)題．

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同學(xué)們使用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度．
（1）溫度計(jì)是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質(zhì)制成的．
（2）下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按正確的操作順序填寫(xiě)在下面橫線上．
A．選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；
B．估計(jì)被測(cè)物體體的溫度；
C．使溫度計(jì)和被測(cè)物體接觸幾分鐘；
D．觀察溫度計(jì)的讀數(shù)；
E．取出溫度計(jì)；
F．讓溫度計(jì)的液泡與被測(cè)物體充分接觸．
操作步驟的正確順序是：
AFCDE
AFCDE

（3）用選好的溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，如圖1所示的幾種做法中正確的是
D
D


（4）“為測(cè)量一杯熱水的溫度，在把溫度計(jì)插入熱水后應(yīng)何時(shí)讀數(shù)據(jù)？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有三種不同的意見(jiàn)：
甲認(rèn)為應(yīng)立即讀數(shù)；乙認(rèn)為應(yīng)該在溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)；丙認(rèn)為插入時(shí)間越久讀數(shù)越準(zhǔn)確．請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表評(píng)論．
（5）讀出圖2所示的甲、乙溫度計(jì)所示的溫度值，甲是
-4
-4
℃；乙是
74
74
℃．
（6）如果溫度計(jì)的內(nèi)徑粗細(xì)不均勻，對(duì)溫度計(jì)的測(cè)量的準(zhǔn)確性有影響嗎？有什么影響？
（7）在實(shí)驗(yàn)室里，同組的小剛不慎將一支水銀溫度計(jì)打破，亮晶晶的水銀像珍珠一樣灑落在實(shí)驗(yàn)桌上，此時(shí)你應(yīng)該
C
C

A．堅(jiān)持把實(shí)驗(yàn)繼續(xù)做下去，不要受到這些水銀的干擾
B．幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來(lái)交給老師
C．立即報(bào)告老師，請(qǐng)老師及時(shí)處理
D．用紙蓋上這些水銀，下課再處理．

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同學(xué)們進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)．探究小燈泡的亮度跟什么因素有關(guān)和在什么情況下小燈泡消耗的功率大于或小于它的額定功率，實(shí)驗(yàn)中使用的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣．回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)的原理
 
；測(cè)量的物理量
 
．
（2）小平連接的電路如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗，電流表、電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則他所用的電源電壓為
 
V．接著他移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，觀察到電壓表的示數(shù)分別為2.5V時(shí)，3V時(shí)，2V時(shí)，在草紙上記錄了電流和燈泡的亮度．請(qǐng)你根據(jù)他的記錄寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟．
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄的表格并將記錄的證據(jù)正確的填入表格中．
（4）寫(xiě)出處理數(shù)據(jù)的過(guò)程并得出結(jié)論．

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同學(xué)們想測(cè)量開(kāi)水瓶軟木塞的密度，于是切下一塊干軟木進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①調(diào)整天平橫梁平衡；
②用天平測(cè)出軟木塊的質(zhì)量m，示數(shù)如圖甲；
在量筒中裝入適量的水，如圖乙；
④讀出水的體積V1；
⑤用細(xì)線系住軟木塊和鐵塊，將鐵塊浸沒(méi)在水中，如圖丙，讀出水和鐵塊的總體積V2；
⑥將軟木塊和鐵塊同時(shí)浸沒(méi)在水中，如圖丁，讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V3；
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）在步驟①中，發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè)，則應(yīng)向      （左/右）調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，將下面表格內(nèi)容填寫(xiě)完整．
物理量
軟木塊的質(zhì)量
m/g
水的體積
V1/cm3
水和鐵塊的總體積
V2/cm3
水、軟木塊和鐵塊
的總體積V3/cm3
軟木的密度
ρ木/（kg?m-3）
數(shù)值
 
40
 
 
 
（3）小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)在上述步驟中，有一步驟是多余的，這一步驟是      （填序號(hào)）．
（4）同學(xué)們經(jīng)過(guò)評(píng)估交流后，發(fā)現(xiàn)干軟木具有吸水性，則所測(cè)密度應(yīng)   （大于/小于）軟木的實(shí)際密度．

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