某物理探究性學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

質(zhì)量m/g	100	200	300		500
重力G/N	1	2	3	4	5

（1）把表格中的空格填寫完整；
（2）圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N．
（3）由此可知物體所受重力跟質(zhì)量成．
（4）而小明同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組則認(rèn)為“物體重力的大小可能跟物體形狀有關(guān)”，他們以橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．你認(rèn)為他們的結(jié)論（填“正確”或“不正確”），請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論做出評(píng)價(jià)：．

被測(cè)物體	形狀	重力/N
橡皮泥	正方形	4.6
	圓形	4.2
	三角形	3.6

某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測(cè)量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”．
（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行測(cè)量的．
（2）選用的器材除小車、木板、墊塊和金屬擋板外，還需要的測(cè)量工具是和．
（3）實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較（填“大”或“小”）
（4）請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表．（斜面刻度尺的分度值為1cm）

	路程（cm）	時(shí)間 （s）	平均速度（cm/s）
AB段	5	2
BC段	5		5
AC段	10		3.3

（5）分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？

如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)．
（2）點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，此現(xiàn)象說明像與物體大小．
（3）如圖乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離，像與物的連線與玻璃板．
（4）該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是．
（5）此實(shí)驗(yàn)不能用平面鏡進(jìn)行，是因?yàn)槠矫骁R，不能確定像的位置．
（6）實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡向左傾斜，如圖丙，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ空f出理由：．

某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：
（1）“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如表所示：

實(shí)測(cè)物體	物體質(zhì)量m/kg	重力G/N
物體1	0.5	4.9
物體2	1	9.9
物體3	2	19.4

①在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有：
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為N/kg
③分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：
（2）如圖所示，是“”的實(shí)驗(yàn)，要觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：小車從斜面同一高度滑下，比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)．