（一）小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來(lái)探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”．小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示．小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先在燒杯中加某種液體后測(cè)出它們的總質(zhì)量，再用量筒測(cè)出某種液體的體積，重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示．
表一 表二
| 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 鋁質(zhì)量（g） | 鋁體積（ml） | | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 液體的質(zhì)量（g） | 液體的體積（ml） |
| 1 | 27 | 10 | （1） | 58 | 10 |
| 2 | 54 | 20 | （2） | 66 | 20 |
| 3 | 81 | 30 | （3） | 74 | 30 |
（1）小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，其產(chǎn)生錯(cuò)誤原因是________．
（2）利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù)，可說(shuō)明密度是物質(zhì)的特性？
方法一：________；
方法二：________．
（3）某種液體的密謀是________g/cm3．
（4）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？________
（二）如圖所示探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，用以吸引大頭針．如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．
根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵________，可判斷它磁性的強(qiáng)弱．
（2）通過(guò)比較________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過(guò)比較________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充________．
（5）小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題：若將d中甲的大鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：D、甲多乙少 E、甲少乙多 F、甲一個(gè)也不吸引 G、無(wú)法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是________；（填字母）
小明在課下通過(guò)查閱資料知道：通電線圈相當(dāng)于一匝的通電螺旋管，其兩側(cè)的磁極與線圈中電流方向的關(guān)系也符合安培定則-用右手握住線圈，讓四指指向線圈中電流的方向，則大拇指所指的那側(cè)就是線圈的N極．
（2013?許昌二模） 小明在課下通過(guò)查閱資料知道：通電線圈相當(dāng)于一匝的通電螺旋管，其兩側(cè)的磁極與線圈中電流方向的關(guān)系也符合安培定則-用右手握住線圈，讓四指指向線圈中電流的方向，則大拇指所指的那側(cè)就是線圈的N極．