實驗次數所用燈泡及連接方式電流表的示數/A位置1位置2位置3 Ll.L2串聯(lián) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,小明同學設計的電路如圖甲所示,他選用的小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω左右,電源為6V且不變.

(1)正確連好電路后,閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到
A
A
(填寫“A”或“B”)
(2)連好電路后,閉合開關S,小明發(fā)現燈泡不發(fā)光,電流表的示數為零,電壓表的示數為6V,產生故障的原因可能是哪幾種情況
B、C、E
B、C、E
.(填寫序號)
A.小燈泡短路 
B.小燈泡的燈絲斷了  
C.小燈泡的燈座接觸不良 
 D.電壓表的正、負接線柱接反  
E.滑片放在最小值處
(3)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡的額定電壓下正常發(fā)光時,電流表的示數位置如圖乙所示,則燈泡的額定功率為
1.064
1.064
W.
(4)小華在用小明的器材進行實驗時,遇到下面的問題,請你為她解決問題:
問題:電壓表的15V的量程壞了,不增加其它器材,如何去測量小燈泡的額定功率?在虛線方框中畫出電路圖,并在方框的右邊寫出步驟及表達式
簡要實驗步驟:表達式:P=
3.8I
3.8I

(用步驟里的物理量表達)
(5)在實驗中相互診斷出現的問題,對學習很有幫助.請你也參與進來,對下面的問題進行診斷.(指出錯誤,或說明錯誤的原因)
病癥一:測小燈泡電功率實驗數據的表格設計有不妥之處.
病癥二:連接電路后閉合開關,電壓表和電流表的示數出現如圖丁所示的非正常情況.
次數 U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W
病癥一診斷 病癥二診斷
小燈泡電功率的平均值P是沒有意義的
小燈泡電功率的平均值P是沒有意義的
電壓表的指針偏向最左端是正負接線柱接反了;
電流表的指針偏向最右端是選用的量程過小
電壓表的指針偏向最左端是正負接線柱接反了;
電流表的指針偏向最右端是選用的量程過小

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在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,小明同學設計的電路如圖甲所示,他選用的小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω左右,電源為6V且不變.

(1)正確連好電路后,閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到______(填寫“A”或“B”)
(2)連好電路后,閉合開關S,小明發(fā)現燈泡不發(fā)光,電流表的示數為零,電壓表的示數為6V,產生故障的原因可能是哪幾種情況______.(填寫序號)
A.小燈泡短路 
B.小燈泡的燈絲斷了 
C.小燈泡的燈座接觸不良
D.電壓表的正、負接線柱接反 
E.滑片放在最小值處
(3)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡的額定電壓下正常發(fā)光時,電流表的示數位置如圖乙所示,則燈泡的額定功率為______W.
(4)小華在用小明的器材進行實驗時,遇到下面的問題,請你為她解決問題:
問題:電壓表的15V的量程壞了,不增加其它器材,如何去測量小燈泡的額定功率?在虛線方框中畫出電路圖,并在方框的右邊寫出步驟及表達式
簡要實驗步驟:表達式:P=______.
(用步驟里的物理量表達)
(5)在實驗中相互診斷出現的問題,對學習很有幫助.請你也參與進來,對下面的問題進行診斷.(指出錯誤,或說明錯誤的原因)
病癥一:測小燈泡電功率實驗數據的表格設計有不妥之處.
病癥二:連接電路后閉合開關,電壓表和電流表的示數出現如圖丁所示的非正常情況.
次數U/VI/AP/W
12.000.160.32
22.500.250.63
33.000.270.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W
病癥一診斷病癥二診斷
____________

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在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,小明同學設計的電路如圖甲所示,他選用的小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω左右,電源為6V且不變.

(1)正確連好電路后,閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到______(填寫“A”或“B”)
(2)連好電路后,閉合開關S,小明發(fā)現燈泡不發(fā)光,電流表的示數為零,電壓表的示數為6V,產生故障的原因可能是哪幾種情況______.(填寫序號)
A.小燈泡短路
B.小燈泡的燈絲斷了  
C.小燈泡的燈座接觸不良 
 D.電壓表的正、負接線柱接反  
E.滑片放在最小值處
(3)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡的額定電壓下正常發(fā)光時,電流表的示數位置如圖乙所示,則燈泡的額定功率為______W.
(4)小華在用小明的器材進行實驗時,遇到下面的問題,請你為她解決問題:
問題:電壓表的15V的量程壞了,不增加其它器材,如何去測量小燈泡的額定功率?在虛線方框中畫出電路圖,并在方框的右邊寫出步驟及表達式
簡要實驗步驟:表達式:P=______.
(用步驟里的物理量表達)
(5)在實驗中相互診斷出現的問題,對學習很有幫助.請你也參與進來,對下面的問題進行診斷.(指出錯誤,或說明錯誤的原因)
病癥一:測小燈泡電功率實驗數據的表格設計有不妥之處.
病癥二:連接電路后閉合開關,電壓表和電流表的示數出現如圖丁所示的非正常情況.
次數U/VI/AP/W
12.000.160.32
22.500.250.63
33.000.270.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W
病癥一診斷病癥二診斷
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在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,小明同學設計的電路如圖甲所示,他選用的小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω左右,電源為6V且不變.

(1)正確連好電路后,閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到______(填寫“A”或“B”)
(2)連好電路后,閉合開關S,小明發(fā)現燈泡不發(fā)光,電流表的示數為零,電壓表的示數為6V,產生故障的原因可能是哪幾種情況______.(填寫序號)
A.小燈泡短路
B.小燈泡的燈絲斷了  
C.小燈泡的燈座接觸不良 
 D.電壓表的正、負接線柱接反  
E.滑片放在最小值處
(3)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡的額定電壓下正常發(fā)光時,電流表的示數位置如圖乙所示,則燈泡的額定功率為______W.
(4)小華在用小明的器材進行實驗時,遇到下面的問題,請你為她解決問題:
問題:電壓表的15V的量程壞了,不增加其它器材,如何去測量小燈泡的額定功率?在虛線方框中畫出電路圖,并在方框的右邊寫出步驟及表達式
簡要實驗步驟:表達式:P=______.
(用步驟里的物理量表達)
(5)在實驗中相互診斷出現的問題,對學習很有幫助.請你也參與進來,對下面的問題進行診斷.(指出錯誤,或說明錯誤的原因)
病癥一:測小燈泡電功率實驗數據的表格設計有不妥之處.
病癥二:連接電路后閉合開關,電壓表和電流表的示數出現如圖丁所示的非正常情況.
次數U/VI/AP/W
12.000.160.32
22.500.250.63
33.000.270.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W
病癥一診斷病癥二診斷
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小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,所用器材有額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的 電源、滑動變阻器、電表、開關和導線.實驗前電壓表和電流表已調零,實驗時用導線a、b、c、d、e、f、g按圖示方式連接電路.
實驗次數123
電壓V2.52.82
電流A0.30.320.25
(1)閉合開關前應把滑動變阻器滑片P調到______(選填“A”或“B”) 端.
(2)閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,結果出現了下列現象,請分析其原因:
a.小燈泡不亮,電壓表的示數始終為3V,電流表的示數始終為零,則可能是______出現斷路;
b.小燈泡能發(fā)光,電流表有示數,電壓表的示數始終為零,則可能是______出現斷路.
(3)小明排除故障后,調節(jié)滑動變阻器,測得右表中的三組數據. 則小燈泡的額定功率為______W;小燈泡較暗時的電阻為______Ω.

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