乙 探究動能的大小與什么因素有關(guān)如:甲實驗是讓木塊在水平面上做 運動.通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小,乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B 反映出來的.(2)當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時.都要采用 法.如:甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系.就要多次改變 .同時保持接觸面的粗糙程度不變,乙實驗研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變 的大小.同時控制小球的 不變. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖為某同學(xué)探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”時所做的三次實驗．

（1）為探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”應(yīng)選擇甲乙兩圖，據(jù)圖中實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是：
速度一定時，物體質(zhì)量越大、動能越大
速度一定時，物體質(zhì)量越大、動能越大
．
（2）為探究“動能大小與速度的關(guān)系”應(yīng)選擇
乙丙
乙丙
，據(jù)圖中實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時，物體的速度越大動能就越大．
（3）在探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”或“動能大小與速度的關(guān)系”時用到的物理研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（4）小球從滾下時所具有的動能大小是通過
木塊在水平面上移動的距離遠(yuǎn)近
木塊在水平面上移動的距離遠(yuǎn)近
反映出來的．

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如圖為某同學(xué)探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”時所做的三次實驗．

（1）為探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”應(yīng)選擇
甲、乙
甲、乙
，據(jù)圖中實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是：
速度一定時，物體質(zhì)量越大，動能越大
速度一定時，物體質(zhì)量越大，動能越大
．
（2）為探究“動能大小與速度的關(guān)系”應(yīng)選擇
乙、丙
乙、丙
，據(jù)圖中實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是：
質(zhì)量一定時，物體的速度越大，動能就越大
質(zhì)量一定時，物體的速度越大，動能就越大
．
（3）小球從斜面上滾下時所具有的動能是
重力勢能
重力勢能
轉(zhuǎn)化來的，其大小是通過
木塊在水平面上移動的距離遠(yuǎn)近
木塊在水平面上移動的距離遠(yuǎn)近
反映出來的．

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如圖為某同學(xué)探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”時所做的三次實驗．
（1）試驗中是通過
物體被小球推動的距離
物體被小球推動的距離
來比較小球動能大小的．
（2）從控制變量來看，甲乙兩次讓小球從斜面上同一高度滾下是為了控制
小球的速度相等
小球的速度相等
，這兩次實驗是為了探究
動能與質(zhì)量的關(guān)系
動能與質(zhì)量的關(guān)系
．
（3）小球從斜面上滾下時所具有的動能是
重力勢能
重力勢能
轉(zhuǎn)化來的．

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如圖所示，是“探究動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗：

（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA＞mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．
實驗中控制小球從同一高度下落，是為了控制兩球到達底端時______相同；實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的______大�。�
（2）降甲與乙兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的______有關(guān)．
將甲與丙兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的______有關(guān)．

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如圖為某同學(xué)探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”時所做的三次實驗．

（1）為探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”應(yīng)選擇甲乙兩圖，據(jù)圖中實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是：______．
（2）為探究“動能大小與速度的關(guān)系”應(yīng)選擇______，據(jù)圖中實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時，物體的速度越大動能就越大．
（3）在探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”或“動能大小與速度的關(guān)系”時用到的物理研究方法是______．
（4）小球從滾下時所具有的動能大小是通過______反映出來的．

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