為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小明所在的實驗小組進行了如下實驗：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別接入電路進行實驗探究．探究前，小明他們作了如下猜想：
猜想A：通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
猜想B：通過電磁鐵線圈的電流越大，電磁鐵的磁性越強；
猜C：外形相同時，電磁鐵線圈的匝數越多，磁性越強．
（1）他們的探究過程如圖所示，通過觀察簡易電磁鐵來判斷磁性的有無和強弱．滑動變阻器的作用除了保護電路外，還能．
（2）認真觀察這四幅圖，可以發(fā)現(xiàn)：比較圖可以驗證猜想A是正確的；比較圖可驗證猜想B是正確的．
（3）仔細分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述不完整，還應補充條件．

（2011?道里區(qū)一模）在探究“影響電磁鐵磁強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設計了如圖所示的電路．
（1）圖A、B串聯(lián)的目的是．
（2）閉合開關后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結論是．
（3）B鐵釘的釘尖是極．若要想用此實驗探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系請說出你的做法．

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強
猜想C：插有相同鐵芯的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖14所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．

根據小麗的猜想和實驗，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵的不同，來判斷它磁性強弱的不同．
（2）通過比較圖中和兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
（3）通過比較圖中和兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
（4）通過比較圖d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C表達不全面，應補充．
（5）根據圖所示的現(xiàn)象，能否得出電磁鐵外部磁場的方向與什么因素有關？為什么？答：．