15.寒冬來(lái)臨.使人們牽掛起四川災(zāi)區(qū)人們的取暖問(wèn)題.有人給災(zāi)區(qū)人民送去了電取暖器.甲.乙圖是與用電兩種不同形式的電取暖器.其中甲圖所示電暖器工作時(shí).發(fā)熱體被燒的紅紅的,乙圖是一種電熱水式取暖器.它通過(guò)加熱水實(shí)現(xiàn)向外散熱,丙圖是它們使用的電源插頭和插座.請(qǐng)你根據(jù)電取暖器的工作情況.結(jié)合圖示和生活經(jīng)驗(yàn)等.提出兩個(gè)物理問(wèn)題.并作出解答. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

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從哥白尼創(chuàng)立“日心說(shuō)”談起
公元2世紀(jì)時(shí),希臘天文學(xué)家托勒密確立了地球靜止不動(dòng),地球是宇宙的中心,日月星辰都圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的“地心說(shuō)”.這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)之所以能發(fā)展起來(lái)并統(tǒng)治歐洲達(dá)1400年之久,其原因是:一方面是這種“理論”符合人們對(duì)天體的粗淺觀察;另一方面是因?yàn)檫@種“地球中心說(shuō)”符合“上帝創(chuàng)世說(shuō)”的需要,為它提供了“科學(xué)依據(jù)”.因此教會(huì)就憑借著自己的勢(shì)力大肆宣揚(yáng)“地心說(shuō)”.但并非所有的希臘哲學(xué)家和天文學(xué)家都同意這種說(shuō)法.公元前4世紀(jì),古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出了大地是球形的證據(jù):月食時(shí)的黑影是地球的投影,它是個(gè)圓弧,可見(jiàn)地球是球體或者是近似的球體.公元前270年,古希臘天文學(xué)家阿里斯塔克曾經(jīng)測(cè)定太陽(yáng)和月亮對(duì)地球的近似比值,同時(shí)還提出地球繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的理論.可惜,這古代樸素的“日心說(shuō)”,在那時(shí)候卻沒(méi)有人相信.《圣經(jīng)》成了當(dāng)時(shí)檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),與《圣經(jīng)》不同的觀點(diǎn)就是“異端邪說(shuō)”,就是褻瀆“神靈”,就要受到宗教法庭的嚴(yán)厲制裁.因此,在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期里,科學(xué)真理的傳播被禁錮了.
到了16世紀(jì),波蘭天文學(xué)家哥白尼在大學(xué)求學(xué)時(shí),受進(jìn)步教授和古希臘“日心說(shuō)”的影響,自己又長(zhǎng)期從事天文觀察,逐漸認(rèn)識(shí)到托勒密的“理論”不過(guò)是騙人的鬼話.他利用工作余暇寫成了《天體運(yùn)行論》,書中主要論點(diǎn)為:地球不是宇宙的中心,而只是月亮公轉(zhuǎn)的中心;所有的天體都以太陽(yáng)為中心點(diǎn)繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng),所以太陽(yáng)是宇宙的中心.哥白尼完成了這部著作后,猶豫了36年,于1543年才拿出去出版.書一問(wèn)世,即遭到了教會(huì)的壓制和攻擊,書被教會(huì)宣布為禁書,對(duì)于擁護(hù)真理支持哥白尼學(xué)說(shuō)的學(xué)者,教會(huì)也大施淫威. 
1548年誕生的意大利思想家布魯諾宣傳和發(fā)展了哥白尼的思想.他大膽地宣稱:“宇宙是無(wú)限的,而不是一個(gè)體積有限的球.太陽(yáng)是一顆恒星,而其他恒星也和太陽(yáng)一樣發(fā)熱、發(fā)光.每個(gè)恒星的周圍都有許多行星在圍繞著運(yùn)行.這樣,無(wú)限多的恒星系就像連環(huán)畫一樣,作著無(wú)止境的重復(fù).”他的言行使教會(huì)恐懼和痛恨.教會(huì)以布魯諾反對(duì)《圣經(jīng)》為罪名,將布魯諾逮捕,嚴(yán)刑拷打?qū)徲崳陂L(zhǎng)期囚禁之后,1600年堅(jiān)強(qiáng)不屈的布魯諾被送到火刑場(chǎng)上活活燒死.
真理的聲音是無(wú)法燒毀的,一個(gè)人倒下去了,千百個(gè)人站起來(lái).哥白尼去世不久,丹麥天文學(xué)家第谷用自己改進(jìn)了的儀器對(duì)天空進(jìn)行了大量的觀測(cè),獲得了比哥白尼數(shù)量更多、質(zhì)量更好的資料.第谷沒(méi)有來(lái)得及把自己的資料整理成書就告別了人世,他的學(xué)生德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒繼承了他的事業(yè),又經(jīng)過(guò)16年的苦心鉆研,1609年和1618年先后發(fā)表了行星繞日運(yùn)行的第一、第二和第三定律.在這些定律中,他一方面證明了太陽(yáng)是行星的運(yùn)行中心,另一方面也說(shuō)明行星不是像哥白尼理解的那樣圍繞太陽(yáng)在一些同心圓上轉(zhuǎn)動(dòng),而是按不同的橢圓形軌道在運(yùn)行,太陽(yáng)的位置在橢圓形軌道的一個(gè)焦點(diǎn)上.
意大利科學(xué)家伽利略站在威尼斯的圣馬爾教堂塔樓上,第一次用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)浩瀚的天空,發(fā)現(xiàn)了哥白尼假設(shè)的天文事實(shí),有4個(gè)衛(wèi)星在繞木星不停地轉(zhuǎn)動(dòng).伽利略也因此受到了迫害.
一方面,哥白尼學(xué)說(shuō)不承認(rèn)上帝的存在,受到了教會(huì)的殘酷迫害,使這個(gè)學(xué)說(shuō)傳播得很慢;另一方面,行星成年累月地圍繞太陽(yáng)不停地運(yùn)行,是什么力量在推動(dòng)它,哥白尼無(wú)法解釋.
利略發(fā)現(xiàn),一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)后,只要沒(méi)有別的物體對(duì)它作用,這個(gè)物體就會(huì)沿直線一直不快不慢地運(yùn)動(dòng)下去--慣性定律.按照伽利略的發(fā)現(xiàn),在圖中地球會(huì)沿虛線所示的方向一直運(yùn)動(dòng)下去.后來(lái)又經(jīng)過(guò)牛頓等人的努力,證明了萬(wàn)有引力是使行星繞日運(yùn)行所需的力.在這一個(gè)又一個(gè)鐵的事實(shí)面前,教會(huì)不得不在1757年解除了對(duì)哥白尼著作的禁令.最后,在1882年又被迫承認(rèn)了哥白尼的學(xué)說(shuō).科學(xué)終于戰(zhàn)勝了神權(quán).
(1)公元2世紀(jì)時(shí),希臘天文學(xué)家托勒密在不充分觀察的基礎(chǔ)上確立了思辨性的“
地心
地心
說(shuō)”;公元前270年,古希臘天文學(xué)家阿里斯塔克提出古代樸素的“
日心
日心
說(shuō)”;到了16世紀(jì),波蘭天文學(xué)家
哥白尼
哥白尼
,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期天文觀察,利用工作余暇寫成以“
日心
日心
說(shuō)”為主要論點(diǎn)的
《天體運(yùn)行論》
《天體運(yùn)行論》
一書.
(2)率先用望遠(yuǎn)鏡觀察天空,得到天體運(yùn)行的數(shù)據(jù)有力地支持哥白尼的“日心說(shuō)”的科學(xué)家是
A
A

A.第谷      B.開(kāi)普勒     C.伽利略      D.牛頓.

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1897年湯姆生在真空放電時(shí)發(fā)現(xiàn)了
電子
電子
;1919年,盧瑟福從氮原子中打出了
質(zhì)子
質(zhì)子
,使人們知道了原子核的組成.干燥的天氣里,用毛巾擦鏡子,鏡子表面往往粘有很多的“毛毛”,這是因?yàn)殓R子表面帶了
電或電荷
電或電荷
這種現(xiàn)象叫做
摩擦起電
摩擦起電

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在物理學(xué)發(fā)展史上,電和磁之間的聯(lián)系在人們未發(fā)現(xiàn)之前,電和磁看起來(lái)時(shí)毫不相關(guān)的,發(fā)現(xiàn)他們之間聯(lián)系的兩位物理學(xué)家,給人類文明帶來(lái)了巨大的進(jìn)步:
(1)丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
在課堂上座實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線可以使旁邊的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象說(shuō)明了電流可以產(chǎn)生
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
,改變導(dǎo)線中的電流方向,發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也改變了,這一現(xiàn)象說(shuō)明了電流方向的改變引起了
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
方向的改變.
(2)英國(guó)物理學(xué)家
法拉第
法拉第
通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做
切割
切割
 磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,此時(shí)能量轉(zhuǎn)化的情況是
機(jī)械能
機(jī)械能
轉(zhuǎn)化為電能.這一偉大的發(fā)現(xiàn)直接導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的發(fā)明,從而使人類進(jìn)入了電氣化的時(shí)代.

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閱讀下文,回答問(wèn)題。
??一只木屐  
                                            冰 心
??淡金色的夕陽(yáng),像這條輪船一樣,懶洋洋地停在這一塊長(zhǎng)方形的海上。兩邊碼頭上倉(cāng)庫(kù)的灰色大門,已經(jīng)緊緊地關(guān)起了。一下午的嘈雜的人聲,已經(jīng)寂靜了下來(lái),只有乍起的晚風(fēng),在吹卷著碼頭上零亂的草繩和塵土。
我默默地倚伏在船欄上,周圍是一片的空虛和沉重,時(shí)間一分一分地過(guò)去,蒼茫的夜色,籠蓋了下來(lái)。
??猛抬頭,我看見(jiàn)在離船不遠(yuǎn)的水面上,飄著一只木屐,它已被海水泡成黑褐色的了。它在搖動(dòng)的波浪上,搖著、搖著,慢慢地往外移,仿佛要努力地?fù)u到外面大海上去似的!
?!我苦難中的朋友!你怎么知道我要悄悄地離開(kāi)?你又怎么知道我心里丟不下那些把你穿在腳下的朋友?你從岸上跳進(jìn)海中,萬(wàn)里迢迢地在船邊護(hù)送著我?
過(guò)去幾年的、在東京的苦悶不眠的夜晚——相伴我的只有瓦檐上的雨聲,紙窗外的月色,更多的是空虛而沉重的、黑魆魆的長(zhǎng)夜:而每一個(gè)不眠的夜晚,我都聽(tīng)到嘎達(dá)嘎達(dá)的木屐聲音,一陣一陣的從我樓前走過(guò)。這聲音,踏在石子路上,清空而又堅(jiān)實(shí):它不像我從前聽(tīng)過(guò)的、引人憎恨的、北京東單操場(chǎng)上日本軍官的軍靴聲,也不像北京飯店的大廳上日本官員、紳士的皮鞋聲。這是日本勞動(dòng)人民的、風(fēng)里雨里寸步不離的、清空而又堅(jiān)實(shí)的聲音……
我把雙手交叉起,枕在腦后,隨著一陣一陣的屐聲,在想象中從穿著木屐的雙腳,慢慢地向上看,我看到悲哀憔悴的穿著外褂、套著白罩衣的老人、老婦的臉;我看到痛苦憤怒的穿著工褲、披著蓑衣的工人、農(nóng)民的臉;我看到憂郁彷徨的戴著四角帽、穿著短裙的青年、少女的臉……這些臉,都是我白天在街頭巷尾不斷看到的,這時(shí)都匯合了起來(lái),從我樓前嘎達(dá)嘎達(dá)地走過(guò)。
“苦難中的朋友!在這里黑魆魆長(zhǎng)夜,希望在哪里?你們這樣嘎達(dá)嘎達(dá)地往哪里走呢?”在失眠的輾轉(zhuǎn)反側(cè)之中,我總是這樣痛苦地想。
但是魯迅的幾句話,也常常閃光似地刺進(jìn)我黑暗的心頭,“我想:希望本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路!
就這樣,這清空而又堅(jiān)實(shí)的木屐聲音,一夜又一夜地從我的亂石嶙峋的思路上踏過(guò);一聲又一聲、一步又一步地替我踏出了一條堅(jiān)實(shí)平坦的大道,把我從黑夜送到黎明!
事情過(guò)去十多年了,但是我還常常想起那日那時(shí)日本橫濱碼頭旁邊水上的那只木屐。對(duì)于我,它象征著日本勞動(dòng)人民,也使我回憶起那幾年居留日本的一段生活,引起我許多復(fù)雜的情感。
從那日那時(shí)離開(kāi)日本后,我又去了兩次。這時(shí)候,日本人民不但是我的苦難中的朋友,也是我斗爭(zhēng)中的朋友了,我心中的苦樂(lè)和十幾年前已大不相同。但是,當(dāng)同去的人們,珍重地帶回了些與富士山或櫻花有關(guān)的紀(jì)念品的時(shí)候,我卻收集一些小小的、引人眷戀的玩具木屐……         
    一九六二年六月八日,北京
1.開(kāi)頭一段環(huán)境描寫具有什么特點(diǎn)?在文章中起到什么樣的作用???
                                         。
2.為什么“我心里丟不下那些把你穿在腳下的朋友”?(1)                           。(2)                                 。
3.第三部分作者說(shuō)“這時(shí)候,日本人民不但是我苦難中的朋友,也是我斗爭(zhēng)中的朋友”說(shuō)明日本人民已經(jīng)覺(jué)醒,開(kāi)始反戰(zhàn),這在第二部分已有伏筆,請(qǐng)找出來(lái)!
4.下列對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是(     )?  ?
A.全文以木屐為線索,貫穿始終,表現(xiàn)作者對(duì)日本人民的深厚感情。
B.此文要表現(xiàn)反戰(zhàn)的主題,卻沒(méi)有直接寫出,而是借一支木屐寫出了日本人民的苦難生活。
C.文章寫到在東京不眠的夜晚聽(tīng)到嘎達(dá)嘎達(dá)的木屐聲,抒發(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。
D.在第二部分結(jié)尾,作者寫出了心中的希望:作者堅(jiān)信,中國(guó)人民終會(huì)戰(zhàn)勝侵略者,迎來(lái)黎明 。
E.這篇文章寫得高昂壯美,寫出了日本人民由隱忍到覺(jué)醒的過(guò)程,鼓舞人們起來(lái)抗?fàn)帯?/div>

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這位外來(lái)的教員,對(duì)于本地人愛(ài)好葫蘆的風(fēng)氣心里本來(lái)不舒服;他是喜歡武士道的,每次名伶云右衛(wèi)門來(lái)的時(shí)候,平時(shí)連走過(guò)都不大高興的新地的戲院子,演四天戲,倒要去聽(tīng)三天。學(xué)生在操場(chǎng)里唱戲,他也不會(huì)怎么生氣,可是對(duì)于清兵衛(wèi)的葫蘆,卻氣得連聲音都抖起來(lái),甚至說(shuō):“這種小孩子將來(lái)不會(huì)有出息的。”于是這個(gè)一心熱衷的葫蘆,終于被當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收。清兵衛(wèi)連哭也沒(méi)有哭一聲。
他臉無(wú)人色地回到家里,靠火爐邊發(fā)呆①。
這時(shí)候,教員挾著一只書包來(lái)訪問(wèn)他的父親,父親恰巧不在家。
“這種事情,家里應(yīng)該干涉他……”教員對(duì)清兵衛(wèi)的母親這樣說(shuō),母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。
清兵衛(wèi)對(duì)于這位教員的頑固,嚇得什么似的,哆嗦著嘴唇,在屋角里縮作一團(tuán)②。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了的葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著,怕他會(huì)注意到。
訓(xùn)斥了一頓之后,教員終于沒(méi)有注意到葫蘆,回去了,清兵衛(wèi)透出了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來(lái),嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒(méi)意味的怨言。
不多一會(huì),清兵衛(wèi)的父親做工回來(lái)了,聽(tīng)了這話,立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi),使勁揍了一頓。在這兒,清兵衛(wèi)又被罵成“沒(méi)出息的孩子!”還說(shuō):“像你這種家伙,趕快給我滾蛋吧!
清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆,就拿起槌子來(lái)一個(gè)一個(gè)地砸碎;清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青,不敢作聲③。
【小題1】第一段中介紹教員的畫線句子有什么含義和作用?(2分)
【小題2】文中加波浪線的三處語(yǔ)句,分別表現(xiàn)了清兵衛(wèi)怎樣的心理?請(qǐng)各用一個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)作概括,不能重復(fù)使用。(3分)
答:①他臉無(wú)人色地回到家里,靠火爐邊發(fā)呆!酢
②哆嗦著嘴唇,在屋角里縮作一團(tuán)!酢
③清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青,不敢作聲。□□
【小題3】下面對(duì)小說(shuō)(節(jié)選內(nèi)容)的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.當(dāng)“一心熱衷的葫蘆”被教員當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收時(shí),清兵衛(wèi)“沒(méi)有哭一聲”,這個(gè)細(xì)節(jié)顯示了他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng),使這個(gè)人物更能贏得讀者的同情和喜歡。
B.面對(duì)教員的上門“告狀”和指責(zé),清兵衛(wèi)的母親“嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲”,不難看出日本當(dāng)時(shí)的師道尊嚴(yán),教師在社會(huì)上地位很高。
C.從“心頭別別地跳著”到“透了一口大氣”,真實(shí)地刻畫出了清兵衛(wèi)的心理變化過(guò)程,同時(shí)也是葫蘆從“遇險(xiǎn)”到暫時(shí)“脫險(xiǎn)”的小小轉(zhuǎn)折。
D.清兵衛(wèi)遭到父親的打罵,心愛(ài)的葫蘆也未能幸免,表明無(wú)論家長(zhǎng)還是老師都不理解清兵衛(wèi)的興趣愛(ài)好,小說(shuō)給人們留下了值得深思的問(wèn)題。

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