如圖所示，在“測(cè)量小燈泡電阻”分組實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)欲用電壓表和電流表測(cè)定一個(gè)阻值約10Ω的小燈泡的電阻，圖甲是他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的電路圖，圖乙為他連接的實(shí)物圖．
（1）圖甲中表①應(yīng)是________表．實(shí)驗(yàn)中為了使表②的示數(shù)增大，滑片P應(yīng)該向________端移動(dòng)；
（2）對(duì)照?qǐng)D甲觀察圖乙，該同學(xué)的連線中連接錯(cuò)誤或不恰當(dāng)?shù)钠骷�有：________；
（3）若該同學(xué)正確連接電路后按照正確的實(shí)驗(yàn)步驟完成了實(shí)驗(yàn)，但由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，所以把實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的電壓和電流的值隨意地記錄在一張紙片上，如圖2所示．則他所測(cè)得的小燈泡的阻值應(yīng)該為________Ω．

如圖所示，在“測(cè)量小燈泡電阻”分組實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)欲用電壓表和電流表測(cè)定一個(gè)阻值約10Ω的小燈泡的電阻，圖甲是他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的電路圖，圖乙為他連接的實(shí)物圖．
（1）圖甲中表①應(yīng)是______表．實(shí)驗(yàn)中為了使表②的示數(shù)增大，滑片P應(yīng)該向______端移動(dòng)；
（2）對(duì)照?qǐng)D甲觀察圖乙，該同學(xué)的連線中連接錯(cuò)誤或不恰當(dāng)?shù)钠骷�有：______；
（3）若該同學(xué)正確連接電路后按照正確的實(shí)驗(yàn)步驟完成了實(shí)驗(yàn)，但由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，所以把實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的電壓和電流的值隨意地記錄在一張紙片上，如圖2所示．則他所測(cè)得的小燈泡的阻值應(yīng)該為______Ω．

28、如圖所示，是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．
（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是：；
（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把右圖中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路．（要求：滑片P向左移時(shí)燈變亮，且連線不得交叉）
（3）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能燈絲斷了；B．可能是變阻器開路
C．可能是小燈泡短路；D．可能是電流表開路
請(qǐng)你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗(yàn)證小剛的猜想，并將電流表、電壓表相應(yīng)示數(shù)填入下表．

猜想	電流表示數(shù)/A	電壓表示數(shù)/V
若A成立
若B成立

（4）排除故障后，在測(cè)量小燈泡的額定功率時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié) ，使小燈泡兩端電壓為 V，再測(cè)出電路中的 ，即可計(jì)算出額定功率；若小燈泡兩端實(shí)際電壓為額定電壓的1.2倍，則實(shí)際功率為額定功率的 倍．（假設(shè)電阻值不變）
（5）實(shí)際測(cè)量過(guò)程中小剛才發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現(xiàn)有器材測(cè)出小燈泡的額定功率，請(qǐng)你幫小剛重新設(shè)計(jì)新的電路圖并畫在下面的方框內(nèi)．

（6）小剛按重新設(shè)計(jì)的電路圖繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為 V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如上右圖所示，則小燈泡的額定功率是 W．
（7）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況．請(qǐng)分析在使用電流表時(shí)分別存在什么問(wèn)題，并寫在下面的橫線上．

甲現(xiàn)象存在的問(wèn)題：；
乙現(xiàn)象存在的問(wèn)題：．