蘭州市某校對九年級學(xué)生進(jìn)行“綜合素質(zhì)”評價(jià)，評價(jià)的結(jié)果為A(優(yōu)).B(良好).C(合格).D(不合格)四個(gè)等級．現(xiàn)從中抽測了若干名學(xué)生的“綜合素質(zhì)”等級作為樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并作出如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，已知圖中從左到右的四個(gè)長方形的高的比為：14∶9∶6∶1，評價(jià)結(jié)果為D等級的有2人，請你回答以下問題：

(1)共抽測了多少人？

(2) 樣本中B等級的頻率是多少？C等級的頻率是多少？

(3)如果要繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，A.D兩個(gè)等級在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的圓心角分別是多少度？

(4)該校九年級的畢業(yè)生共300人，假如“綜合素質(zhì)”等級為A或B的學(xué)生才能報(bào)考示范性高中，請你計(jì)算該校大約有多少名學(xué)生可以報(bào)考示范性高中？

某校對九年級學(xué)生進(jìn)行“綜合素質(zhì)”評價(jià)，評價(jià)的結(jié)果分為A(優(yōu))、B(良)、C(合格)、D(不合格)四個(gè)等級．現(xiàn)從中隨機(jī)抽測了若干名學(xué)生的“綜合素質(zhì)”等級作為樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并作出如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖．已知圖中從左到右四個(gè)長方形的高的比為14：9：6：l，評價(jià)結(jié)果為D等級的有2人．請你回答以下問題：

    (1)共抽測了多少人?

    (2)樣本中B等級的頻率是多少?D等級的頻率是多少?(精確到1％)

    (3)如果要繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，A、D兩個(gè)等級在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的圓心角分別是多數(shù)度?

    (4)若該校九年級的畢業(yè)生共300人，“綜合素質(zhì)”等級為A或B的學(xué)生才能報(bào)考重點(diǎn)高中．請問該校大約有多少名學(xué)生可以報(bào)考重點(diǎn)高中?

某校對九年學(xué)生進(jìn)行撟酆纖刂蕯評價(jià)，評價(jià)的結(jié)果分為A（優(yōu)）B（良）C（合格）D（不合格）四個(gè)等級。現(xiàn)從中隨機(jī)抽測了若干名學(xué)生的撟酆纖刂蕯?shù)燃壸鳛闃颖具M(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并作出如下統(tǒng)計(jì)圖。已知圖中從左到右四個(gè)長方形的高的比為14:9:6:1。評價(jià)結(jié)果為D等級的有2人。請你回答以下問題：

(1）共抽測了多少人？

(2）樣本中B等級的頻率是多少？D等級的頻率是多少？（精確到1%）

(3）若該校九年級的畢業(yè)生共390人，撟酆纖刂蕯?shù)燃墳锳或B的學(xué)生才能報(bào)考重點(diǎn)高中。請你估計(jì)該校大約有多少名學(xué)生可以報(bào)考重點(diǎn)高中？

(4）請你對該校九年級學(xué)生撟酆纖刂蕯?shù)恼�體情況作出簡要評價(jià)。