一塊直角三角形木板的面積為1.5m2.直角邊AB長1.5m.要把它加工成一個面積盡可能大的正方形桌面．甲.乙兩人的加工方法分別如圖l.圖2所示.你能用所學過的知識說明誰的加工方法更符合要求嗎? 【查看更多】

 

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一塊直角三角形木板的一條直角邊AB長為1.5m，面積為1.5m2，工人師傅要把它加工成一個面積最大的正方形桌面，請甲、乙兩位同學進行設(shè)計加工方案，甲設(shè)計方案如圖1，乙設(shè)計方案如圖2．你認為哪位同學設(shè)計的方案較好？試說明理由．（加工損耗忽略不計，計算結(jié)果中可保留分數(shù)）
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一塊直角三角形木板的一條直角邊AB長為1.5m，面積為1.5m2，工人師傅要把它加工成一個面積最大的正方形桌面，請甲、乙兩位同學進行設(shè)計加工方案，甲設(shè)計方案如圖1，乙設(shè)計方案如圖2。你認為哪位同學設(shè)計的方案較好？試說明理由。（加工損耗忽略不計，計算結(jié)果中可保留分數(shù)）

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一塊直角三角形木板的一條直角邊AB長為1.5m，面積為1.5m2，工人師傅要把它加工成一個面積最大的正方形桌面，請甲、乙兩位同學進行設(shè)計加工方案，甲設(shè)計方案如圖1，乙設(shè)計方案如圖2．你認為哪位同學設(shè)計的方案較好？（    ）；試說明理由．（加工損耗忽略不計，計算結(jié)果中可保留分數(shù)）

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一塊直角三角形木板的一條直角邊AB長為1.5m，面積為1.5m2，工人師傅要把它加工成一個面積最大的正方形桌面，請甲、乙兩位同學進行設(shè)計加工方案，甲設(shè)計方案如圖1，乙設(shè)計方案如圖2．你認為哪位同學設(shè)計的方案較好？ _________ ；試說明理由．（加工損耗忽略不計，計算結(jié)果中可保留分數(shù)）

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一塊直角三角形木板的一條直角邊AB長為1.5m，面積為1.5m2，工人師傅要把它加工成一個面積最大的正方形桌面，請甲、乙兩位同學進行設(shè)計加工方案，甲設(shè)計方案如圖1，乙設(shè)計方案如圖2．你認為哪位同學設(shè)計的方案較好？試說明理由．（加工損耗忽略不計，計算結(jié)果中可保留分數(shù)）

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