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可適當(dāng)增加細(xì)節(jié).使文章意思連貫. 【查看更多】

寫(xiě)作

請(qǐng)根據(jù)下面的圖片，寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容包括：
1．描述漫畫(huà)內(nèi)容；
2．說(shuō)出其中的寓意；
3．發(fā)表你的觀點(diǎn)。
注意：
1．可適當(dāng)增添內(nèi)容，使文章層次分明，行文連貫。
2．字?jǐn)?shù)120左右。
3．開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好【不計(jì)入總字?jǐn)?shù)】

最近許多網(wǎng)民就網(wǎng)上祭奠一事展開(kāi)了激烈的討論，請(qǐng)你就其兩種不同的觀點(diǎn)寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文。

贊成者認(rèn)為	反對(duì)者認(rèn)為
1. 祭奠者放置的貢品腐爛后污染環(huán)境； 2. 祭奠者燒紙錢(qián)易引起火災(zāi)； 3. 車(chē)輛擁擠易造成交通堵塞； 4. 網(wǎng)上祭奠即低碳環(huán)保又能寄托對(duì)逝者的哀思；	1. 清明祭祖是中國(guó)的傳統(tǒng)文化不能以網(wǎng)上祭奠的方式來(lái)取代； 2. 清明節(jié)也是活著的人聚會(huì)的日子； 3. 全家人在祭祖的同時(shí)還是春游踏青的日子； 4. 如果實(shí)行網(wǎng)上祭奠的話，還要墓地干什么？

注意：1 、字?jǐn)?shù)120---150 左右；
2 、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使上下文連貫.

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書(shū)面表達(dá)。
     假設(shè)你是北京的一位中學(xué)生李華，得知你的加拿大筆友Mike 一家將來(lái)北京旅游兩天。你有意
為他們做導(dǎo)游。請(qǐng)給Mike 寫(xiě)一封email表達(dá)你的想法，并包括下列要點(diǎn)。
     1. 個(gè)人優(yōu)勢(shì)：熟悉北京，擅長(zhǎng)英語(yǔ)；
     2. 參觀景點(diǎn)：鳥(niǎo)巢，水立方，故宮，長(zhǎng)城。
     注意： 1. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使文章意思連貫。
                 2. 100詞左右。首尾句已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。
     參考詞匯：故宮 the Palace Museum 鳥(niǎo)巢:the Bird Nest 水立方：the Water Cube

Dear Mike,
     I'm glad to learn that you and your parents will come to Beijing for a two-day trip, and I'd like to serve
as your guide. __________________________________________________________________________
     I am looking forward to your reply.
                                                                                                                                         Faithfully
                                                                                                                                           Li Hua

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假設(shè)你叫張華，是光明中學(xué)高一學(xué)生。你第一次住集體宿舍，你的室友不講衛(wèi)生，休息時(shí)間大聲播放音樂(lè)，隨意動(dòng)用他人物品，常帶朋友喧鬧。你為此深感苦惱，寫(xiě)信給好友李明求助。
注意：1．信的開(kāi)頭已給出(不計(jì)入總詞數(shù))。 2．詞數(shù)：l00左右。
3．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使文章意思連貫。4．參考詞匯：衛(wèi)生sanitation
Dear Li Ming，
I am studying in Guangming Senior School．

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假設(shè)你叫張華，是光明中學(xué)高一學(xué)生。你第一次住集體宿舍，你的室友不講衛(wèi)生，休息時(shí)間大聲播放音樂(lè)，隨意動(dòng)用他人物品，常帶朋友喧鬧。你為此深感苦惱，寫(xiě)信給好友李明求助。

注意：1．信的開(kāi)頭已給出(不計(jì)入總詞數(shù))。 2．詞數(shù)：l00左右。

3．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使文章意思連貫。4．參考詞匯：衛(wèi)生sanitation

Dear Li Ming，

I am studying in Guangming Senior School．

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書(shū)面表達(dá)

假設(shè)你叫張華，是光明中學(xué)高一學(xué)生。你第一次住集體宿舍，你的室友不講衛(wèi)生，休息時(shí)間大聲播放音樂(lè)，隨意動(dòng)用他人物品, 常帶朋友喧鬧。你為此深感苦惱，寫(xiě)信給好友李明求助。

注意：1．信的開(kāi)頭已給出(不計(jì)入總詞數(shù))。

2．詞數(shù)：100左右。

3．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使文章意思連貫。