12、以下判斷正確的是（　　）

下圖是實(shí)驗室常用的實(shí)驗儀器與裝置，依據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)（填序號）．
①產(chǎn)物無污染②生成物只有氧氣一種氣體③需加熱
（2）甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集較純凈的氧氣．應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母）；除過氧化氫外還需要的一種藥品是（填化學(xué)式），其作用是，化學(xué)反應(yīng)方程式是．
（3）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積．請設(shè)計一個簡便的測量方法（儀器用品等任選）．
（4）乙同學(xué)選取裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花．其目的是．
（5）丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧方案產(chǎn)生了懷疑．他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時．在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也高．而棉花是易燃物質(zhì)，實(shí)驗時可能會發(fā)生危險．他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花．丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確，你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是 （填序號）．
①依據(jù)教科書觀點(diǎn)     ②依據(jù)老師的觀點(diǎn)     ③依據(jù)實(shí)驗事實(shí)．

甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后，對測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實(shí)驗．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識他們進(jìn)行了討論：
（1）甲同學(xué)首先認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是．
（3）丙同學(xué)在認(rèn)真思考乙同學(xué)的理由后認(rèn)為：如果要用木炭來代替紅磷而且實(shí)驗要獲得成功必須作一點(diǎn)小小的改進(jìn)，他預(yù)先在集氣瓶中裝了一種物質(zhì)，結(jié)果他實(shí)驗成功了，你認(rèn)為他預(yù)先在集氣瓶中裝的物質(zhì)是．
（4）對于鎂條三同學(xué)憑已有的知識無法判斷，他們于是進(jìn)行了如下的探究：
他們用如圖2所示裝置和光亮鎂條進(jìn)行實(shí)驗，將鎂條點(diǎn)燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實(shí)驗過程中所有操作都是正確的）
冷卻后水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是為了讓實(shí)驗取得成功，該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗時的第一步是．在進(jìn)行實(shí)驗時，為了使鎂條變得光亮他應(yīng)進(jìn)行的操作是．
（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓畣栴}：氮?dú)鉃槭裁礈p少呢？假設(shè)一：氮?dú)馀c瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少．假設(shè)二：．　通過以上實(shí)驗?zāi)阏J(rèn)為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）
（6）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖3裝置進(jìn)行驗證，實(shí)驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于

1

5

，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)）：，
（7）關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：
①燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是；
②若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是；
③若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是，原因是．