同學(xué)們相信你們有下面的生物知識(shí)吧：則兩個(gè)變化中有機(jī)物的化學(xué)式為
①綠色植物在光照時(shí)主要進(jìn)行光合作用，其過(guò)程為：6CO₂+6H₂O有機(jī)物+6O₂
②綠色植物在避光時(shí)主要進(jìn)行呼吸作用，其過(guò)程為：有機(jī)物+6O₂6CO₂+6H₂O．

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有CO₂氣體產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題．

【假設(shè)】綠色植物在呼吸過(guò)程中有CO₂氣體產(chǎn)生．
【設(shè)計(jì)方案】使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的氣體．
【查閱資料】
①光合作用過(guò)程：二氧化碳+水

光

葉綠素

有機(jī)物+氧氣
②綠色植物呼吸作用過(guò)程：有機(jī)物+氧氣

酶

二氧化碳+水+能量
【實(shí)驗(yàn)】將各裝置按上圖連接好檢查氣密性后裝入藥品，C中放放綠色植物，往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間．試回答下列問(wèn)題：
①A裝置的作用是，
②C處玻璃罩不能透光的原因是，
③能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的有兩個(gè)主要現(xiàn)象：一是D中澄清石灰水變渾濁，二是．
如果該探究學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的．請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的一個(gè)原因．

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置（如圖）探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有CO₂氣體產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題．

（1）提出假設(shè)：綠色植物在呼吸過(guò)程中有CO₂氣體產(chǎn)生．
（2）設(shè)計(jì)方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過(guò)程產(chǎn)生的氣體．
（3）查閱資料：①A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳．
②B裝置的作用是檢驗(yàn)是否除盡了二氧化碳．
③綠色植物呼吸作用過(guò)程：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水
（4）進(jìn)行試驗(yàn)：將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑，C中放入綠色植物，往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間，A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是．
（5）結(jié)論與反思：能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是B中和D中出現(xiàn)渾濁，寫(xiě)出D中出現(xiàn)渾濁的反應(yīng)的化學(xué)方程式．