實驗室用以下兩種方法制取氧氣.方法一:分解氯酸鉀,方法二:分解過氧化氫溶液.請回答下列問題. (1)方法一或方法二都要用到另外一種相同的物質.該物質的化學式是 .在反應中的作用是 .(2)寫出反應的化學方程式.方法一: , 方法二: . (3)比較兩種方法.方法二的主要優(yōu)點是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在實驗室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。

A          B         C          D         E           F             G           H
(1)用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象 _________。
(2)實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2,請指出該裝置的缺陷:_________ 。
(3)某同學選用裝置B和F來制取氧氣。
① 請寫出該方法制氧氣的符號表達式:_________ 。
② 裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:_________ 。
③ 在實驗過程中,該同學動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶中的反應就已經(jīng)停止(如圖所示)。若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想出兩種解決的方法:
 
④與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點有:  ___________________________
⑤該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是                       木炭劇烈燃燒,發(fā)白光.進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是_________。
(4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣  味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題:
①實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_________,收集裝置可以是_________    (填序號);
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3,請把圖中的“導氣管”補畫完整.

查看答案和解析>>

在實驗室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。

A          B          C          D         E           F             G           H

(1)用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象 _________。

(2)實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2,請指出該裝置的缺陷:_________ 。

(3)某同學選用裝置B和F來制取氧氣。

① 請寫出該方法制氧氣的符號表達式:_________ 。

② 裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:_________ 。

③ 在實驗過程中,該同學動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶中的反應就已經(jīng)停止(如圖所示)。若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想出兩種解決的方法:

 

④與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點有:  ___________________________

⑤該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是                        木炭劇烈燃燒,發(fā)白光.進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是_________。

(4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣   味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題:

①實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_________,收集裝置可以是_________     (填序號);

②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3,請把圖中的“導氣管”補畫完整.

 

查看答案和解析>>

在實驗室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。

A          B         C          D         E           F             G           H
(1)用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象 _________。
(2)實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2,請指出該裝置的缺陷:_________ 。
(3)某同學選用裝置B和F來制取氧氣。
① 請寫出該方法制氧氣的符號表達式:_________ 。
② 裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:_________ 。
③ 在實驗過程中,該同學動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶中的反應就已經(jīng)停止(如圖所示)。若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想出兩種解決的方法:
 
④與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點有:  ___________________________
⑤該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是                       木炭劇烈燃燒,發(fā)白光.進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是_________。
(4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣  味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題:
①實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_________,收集裝置可以是_________    (填序號);
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3,請把圖中的“導氣管”補畫完整.

查看答案和解析>>

根據(jù)以下裝置圖,回答下列問題:
(1)雙氧水(H2O2)是一種無色液體,國外化學實驗室用它來制取氧氣,用此方法制取氧氣時應選用的氣體發(fā)生裝置是___________;收集裝置是____________。
(2)化學實驗室用氯化銨和熟石灰這兩種固體混合加熱來制取氨氣,氨氣的密度比空氣小,且易溶于水;則制取氨氣時,應選用的氣體發(fā)生裝置是_____________;收集裝置是______________。
(3)將兩裝滿氧氣的集氣瓶,按下圖所示,用帶火星的木條分別用A、B兩種方式迅速插入,觀察到木條復燃,且在A中燃燒比在B中燃燒更旺。以上實驗現(xiàn)象表達了氧氣的性質有:①________________________________; ②______________________________。

查看答案和解析>>

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題:

 


⑴標號儀器的名稱 ①           ;

⑵出用A裝置制取氧氣的文字表達式                                  ,收集裝置可選用           (填標號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是:                             ;甲同學做完實驗后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有__________________________________ _____________     (請講出其中的一條)

⑶實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:

          (填序號)。   

A.產(chǎn)物無污染   B.不需加熱   C.需加熱   D.生成物只有氧氣

⑷同學選用裝置C和D制取并收集二氧化碳,如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?___________________________________________________,檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導氣管,向分液漏斗內倒入水,打開活塞,若觀察到______________,說明氣密性好。

⑸用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):

①_______________________________;②__________________________________。

⑹實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇       (填序號)。甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:              、              。(不可回答甲烷是一種氣體)

查看答案和解析>>


同步練習冊答案