某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO₂．請你參與下列的探究并回答問題．（提示：濃鹽酸有很強的揮發(fā)性）
【提出問題】
上述的酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO₂？
【方案設計】
大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO₂，你認為原因是．
討論后大家設計了如下三個實驗進行對比分析．

【實驗與結論】
（1）請你填寫實驗報告中①、②處的內容．

實驗	實驗現(xiàn)象	實驗內容
A	劇烈反應，迅速放出大量氣泡	反應速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B	產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應幾乎停止	無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2
C	① 產(chǎn)生氣泡，速率適中且持久 產(chǎn)生氣泡，速率適中且持久	② 能持續(xù)產(chǎn)生CO2，適用于實驗室制取CO2 能持續(xù)產(chǎn)生CO2，適用于實驗室制取CO2

（2）根據(jù)探究結論，實驗室制取二氧化碳的反應原理為（用文字表達式表示）．

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等．
②CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應并生成氧氣．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖Ⅰ所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到現(xiàn)象，可判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖Ⅱ所示裝置．
（2）其中A裝置的作用是，發(fā)生的變化是
（3）變化（填寫“物理”或“化學”）．
（2）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖Ⅲ所示裝置．
（2）實驗步驟及記錄
①檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有，則A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為．
③一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗．帶火星的木條復燃．過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
【實驗反思】
（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，除生成氧氣外還產(chǎn)生了另一種物質，該物質是（填“單質”或“化合物”）．
（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是．
【計算】本實驗中，若提供22gCO₂氣體，則需要含CaCO₃90%的大理石多少克？（結果保留一位小數(shù)）

某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、顆粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究實驗室制取CO₂的反應原理．請你參與下列探究并回答問題．
[提出問題]上述幾種酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO₂？
[問題說明]（1）濃鹽酸是否適合用于實驗室制取CO₂？請說明理由．
[方案設計]現(xiàn)有如下三個實驗進行對比分析：
（2）請你完成實驗報告中的有關內容的填寫．

實驗	實驗現(xiàn)象	得出的結論
A	劇烈反應，迅速放出大量氣泡	反應速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取CO2
B	產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應幾乎停止	無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2
C	產(chǎn)生大量氣泡，反應連續(xù)且持續(xù)時間較長 產(chǎn)生大量氣泡，反應連續(xù)且持續(xù)時間較長	反應速率適中，氣體便于收集 反應速率適中，氣體便于收集

（3）根據(jù)探究結論，實驗室制取二氧化碳的反應原理為．
[拓展與遷移]
（4）由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應原理時，應該考慮哪些因素？（寫出兩點即可）

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【查閱資料】人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應并生成氧氣．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖1所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置．其中A裝置的作用是，發(fā)生的變化是變化．
（2）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如上圖3所示裝置．
（2）實驗記錄

實驗操作		主要實驗現(xiàn)象	實驗結論及解釋
①	檢查裝置的氣密性． 向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②	打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．	A裝置中觀察到的現(xiàn)象有 產(chǎn)生氣泡，大理石逐漸溶解 產(chǎn)生氣泡，大理石逐漸溶解 ，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．	A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ； C裝置作用是 吸收二氧化碳，凈化氧氣 吸收二氧化碳，凈化氧氣 ．
③	一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗．	帶火星的木條 復燃 復燃 ．	過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．

【實驗反思】
（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了另一種物質，該物質是（填“單質”或“化合物”）．
（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是．
（3）圖3中C裝置中的氫氧化鈉溶液能否用澄清石灰水代替，說明你的理由？．