小明想探究空氣中氧氣的含量，做了如下實驗，裝置圖如圖所示。先在集氣瓶里加入少量水。再把剩余的容積用記號分成五等分。實驗時點燃放在燃燒匙中的紅磷，立即塞上橡皮塞。待燃燒完畢冷卻后，打開導管上的止水夾。試回答下列問題：

（1）等到紅磷燃燒完畢，產生的白煙消失后，打開止水夾看到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流進集氣瓶，約占剩余容積的1／5。由此得出的結論是                            。

（2）反思與評價：在實驗中，若紅磷太少，測得氧氣的體積分數(shù)會          ，若裝置的氣密性不好，測定氧氣的體積分數(shù)會         。

（3）燃燒后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣。結合本實驗推測氮氣的一條化學性質是                     。

（4）在上述實驗中，不能用細鐵絲來代替紅磷進行同樣的實驗，原因                    

                  。

實驗室常用下列裝置制取有關氣體。

(1)用A裝置來KMnO₄固體制取O₂，該發(fā)生裝置還可以做我們學過的銅綠分解實驗，寫出這個反應的化學方程式:                                                     

(2) C裝置可用來測量生成的O₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是       ，植物油上方原有的空氣對實驗的結果____（填“有”或“沒有”）明顯影響。

(3)利用B\C組合裝置測得反應生成氣體體積偏大的最主要原因是：                  。

(4)實驗室里還可采用B圖裝置，通過用MnO₂作催化劑分解過氧化氫(H₂0₂)的方法制取氧氣。寫出該反應的化學方程式：___________________           

(5)某研究小組對用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的實驗條件進行探究。他們進行以下實驗：

�、偻�盛有5mL5％H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃。

�、谕�盛有5mLω％H₂O₂溶液的試管中，加入a克MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復燃。

 ③往盛有5 mLω％H₂O₂溶液的試管中，加入a克Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復燃。

 ④經檢驗，②，③中反應后試管中仍分別含有a克MnO₂和a克Fe₂O₃。

【問題】(1) MnO₂和Fe₂O₃是上述反應中的           劑。

        (2)實驗②，③中的H₂O₂的濃度(ω％)以        為宜。

   研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間

【問題】 (3)從上表中能得出哪些結論?                                       

                                                      （至少寫兩點）

（6）[提出問題]小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生。小松聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗 、干燥，并進行以下探究。

[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

 [實驗驗證]

[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。

[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究___________________。

[實驗步驟]準確稱量水泥塊的質量；完成實驗二；待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，_________，__________對比反應前后水泥塊的質量。

[分析]如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究___________________      。

實驗室常用下列裝置制取有關氣體。

(1)用A裝置來KMnO₄固體制取O₂，該發(fā)生裝置還可以做我們學過的銅綠分解實驗，寫出這個反應的化學方程式:                                                     

(2) C裝置可用來測量生成的O₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是       ，植物油上方原有的空氣對實驗的結果____（填“有”或“沒有”）明顯影響。

(3)利用B\C組合裝置測得反應生成氣體體積偏大的最主要原因是：                  。

(4)實驗室里還可采用B圖裝置，通過用MnO₂作催化劑分解過氧化氫(H₂0₂)的方法制取氧氣。寫出該反應的化學方程式：___________________           

(5)某研究小組對用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的實驗條件進行探究。他們進行以下實驗：

�、偻�盛有5mL5％H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃。

�、谕�盛有5mLω％H₂O₂溶液的試管中，加入a克MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復燃。

 ③往盛有5 mLω％H₂O₂溶液的試管中，加入a克Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復燃。

 ④經檢驗，②，③中反應后試管中仍分別含有a克MnO₂和a克Fe₂O₃。

【問題】(1) MnO₂和Fe₂O₃是上述反應中的           劑。

        (2)實驗②，③中的H₂O₂的濃度(ω％)以        為宜。

   研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間

【問題】 (3)從上表中能得出哪些結論?                                       

                                                      （至少寫兩點）

（6）[提出問題]小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生。小松聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗 、干燥，并進行以下探究。

[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

 [實驗驗證]

[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。

[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究___________________。

[實驗步驟]準確稱量水泥塊的質量；完成實驗二；待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，_________，__________對比反應前后水泥塊的質量。

[分析]如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究___________________      。