我區(qū)盛產馬鈴薯.馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質.還有少量生物活性物質酶.小玲和小剛在為分解尋找催化劑的探究過程中.驚奇的發(fā)現把新鮮馬鈴薯放入中.馬鈴薯表面產生了氣泡.這是什么氣體?在反應中馬鈴薯起了什么作用?小玲認為該氣體是馬鈴薯中的有機物與反應產生的.她猜測是二氧化碳,而小剛認為該氣體是馬鈴薯中的酶使發(fā)生分解反應而產生的.他猜測是氧氣.馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用.他們按照各自的假設做了如下設計: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

28、我縣盛產馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質，還含有少量生物活性物質．小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現把新鮮馬鈴薯放入H2O2中，洋芋表面產生了氣泡，這是什么氣體？在反應中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認為該氣體是馬鈴薯中的有機物與H2O2反應產生的二氧化碳；而小薯認為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應而產生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設作了如下設計：
（1）小鈴的設計，可選用的氣體收集裝置是
A
（填上圖中裝置序號），檢驗方法是
向集氣瓶中注入少量的澄清的石灰水并振蕩，然后觀察現象，如石灰水變渾，則證明生成的氣體是二氧化碳
；推測洋芋的質量會
減少
（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設計，可選用的氣體收集裝置是
A或C
（填上圖中裝置序號），檢驗方法是
把帶火星的小木條伸入集氣瓶中，如小木條復燃，證明生成的氣體是氧氣
；推測洋芋的質量會
不變
（填“增大”、“減少”、“不變”）．

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我縣盛產馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質，還含有少量生物活性物質．小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現把新鮮馬鈴薯放入H2O2中，洋芋表面產生了氣泡，這是什么氣體？在反應中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認為該氣體是馬鈴薯中的有機物與H2O2反應產生的二氧化碳；而小薯認為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應而產生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設作了如下設計：
（1）小鈴的設計，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗方法是______；推測洋芋的質量會______（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設計，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗方法是______；推測洋芋的質量會______（填“增大”、“減少”、“不變”）．
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我縣盛產馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質，還含有少量生物活性物質．小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現把新鮮馬鈴薯放入H2O2中，洋芋表面產生了氣泡，這是什么氣體？在反應中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認為該氣體是馬鈴薯中的有機物與H2O2反應產生的二氧化碳；而小薯認為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應而產生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設作了如下設計：
（1）小鈴的設計，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗方法是______；推測洋芋的質量會______（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設計，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗方法是______；推測洋芋的質量會______（填“增大”、“減少”、“不變”）．

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我縣盛產馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質，還含有少量生物活性物質．小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現把新鮮馬鈴薯放入H2O2中，洋芋表面產生了氣泡，這是什么氣體？在反應中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認為該氣體是馬鈴薯中的有機物與H2O2反應產生的二氧化碳；而小薯認為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應而產生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設作了如下設計：
（1）小鈴的設計，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗方法是______；推測洋芋的質量會______（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設計，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗方法是______；推測洋芋的質量會______（填“增大”、“減少”、“不變”）．

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我縣盛產馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質，還含有少量生物活性物質．小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現把新鮮馬鈴薯放入H2O2中，洋芋表面產生了氣泡，這是什么氣體？在反應中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認為該氣體是馬鈴薯中的有機物與H2O2反應產生的二氧化碳；而小薯認為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應而產生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設作了如下設計：
（1）小鈴的設計，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗方法是______；推測洋芋的質量會______（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設計，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗方法是______；推測洋芋的質量會______（填“增大”、“減少”、“不變”）．

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