⑴圖A中的操作錯(cuò)誤是 .⑵用圖B的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果偏低.其原因是 .改進(jìn)的措施是 . ⑶圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有 處錯(cuò)誤. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

過(guò)濾是一種凈水的方法，利用過(guò)濾的方法可以使固體雜質(zhì)與水分離開(kāi)來(lái)。如圖是過(guò)濾操作示意圖

 

（1）請(qǐng)指出儀器名稱：a          b        

（2）請(qǐng)指出圖中操作錯(cuò)誤①_________________     ______ ②____________    ____  ③_________________   ___

（3）若過(guò)濾后仍然渾濁，原因可能是：①_______________________ ②____________________________等。

（4）鑒別硬水與軟水的方法是用____________________；硬水會(huì)給人類帶來(lái)許多危害，所以生活中經(jīng)常要將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是_____________________.

 

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過(guò)濾是一種凈水的方法，利用過(guò)濾的方法可以使固體雜質(zhì)與水分離開(kāi)來(lái)。如圖是過(guò)濾操作示意圖
 
（1）請(qǐng)指出儀器名稱：a         b        
（2）請(qǐng)指出圖中操作錯(cuò)誤①_________________    ______ ②____________   ____ ③_________________   ___
（3）若過(guò)濾后仍然渾濁，原因可能是：①_______________________②____________________________等。
（4）鑒別硬水與軟水的方法是用____________________；硬水會(huì)給人類帶來(lái)許多危害，所以生活中經(jīng)常要將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是_____________________.

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實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤_____________；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕時(shí)______（填字母）。
（2）使用裝置Ⅱ制取O2，化學(xué)方程式為_(kāi)_______________。
（3）使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性，方法是___________________。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五種氣體，可選用裝置Ⅲ來(lái)收集的氣體有___________（填化學(xué)式）。
（二）某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，回答下列問(wèn)題：

（5）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→________→______→_______→E（填寫字母）。
（6）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)___。
（7）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來(lái)計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會(huì)________（填“增大”、“減少”或“不變”）。

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實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

 

 

（1）裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤                                 ；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕時(shí)                   （填字母）。

（2）使用裝置Ⅱ制取O2, 化學(xué)方程式為                                         。

（3）使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性，方法是                                       。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五種氣體，可選用裝置Ⅲ來(lái)收集的氣體有                   （填化學(xué)式）。

（二）某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，回答下列問(wèn)題：

 

 

（5）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→    →     →    →E（填寫字母）。

（6）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為              。

（7）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來(lái)計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會(huì)     （填“增大”、“減少”或“不變”）

 

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實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤                                 ；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕時(shí)                   （填字母）。
（2）使用裝置Ⅱ制取O2, 化學(xué)方程式為                                         。
（3）使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性，方法是                                       。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五種氣體，可選用裝置Ⅲ來(lái)收集的氣體有                   （填化學(xué)式）。
（二）某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，回答下列問(wèn)題：

（5）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→   →    →    →E（填寫字母）。
（6）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為              。
（7）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來(lái)計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會(huì)    （填“增大”、“減少”或“不變”）

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