某化學興趣小組，設計了如下圖所示的裝置，用來研究不同金屬跟稀硫酸反應的快慢。他們用此裝置，選擇了甲、乙、丙、丁四種大小相同的金屬片，分別與相同體積、相同質量分數(shù)的稀硫酸反應，觀察30 s內從導管口冒出的氫氣泡多少，記錄在下表中。（“＋”越多表示產生的氣泡越多）。如果四種金屬分別是鎂、鋁、鐵、鋅中的一種，則丁最有可能是（   ）

A．鎂            B．鋁            C．鐵           D．鋅

某化學興趣小組，為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，設計了如下圖所示的四個實驗方案，其中不能達到目的的是（　　）

某化學興趣小組，在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗．

（1）寫出A實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式________．
（2）B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學反應（實驗前K₁、K₂均處于關閉狀態(tài)）．請寫出實驗中K₂處于關閉狀態(tài)下打開K₁時發(fā)生反應的化學反應方程式________；B實驗全過程觀察到的現(xiàn)象________．
（3）實驗結束后，同學們將A、B兩個實驗的廢液倒入同一個燒杯中，觀察到液體呈紅色，由此產生疑問．

（提出問題）燒杯的廢液中含有哪些物質？
（交流討論）一定含有的物質：酚酞、水和________，還含有能使酚酞變紅的物質．同學們猜想能使酚酞變紅的物質是什么？
（查閱資料）碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性，CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
（猜　　想）廢液中能使酚酞變紅的物質是：
A．只有氫氧化鈉　　　　 B．只有碳酸鈉　　　C．________
（設計實驗）興趣小組的同學用氯化鈣溶液來驗證猜想．
（實驗驗證）同學們對廢液中還可能含有的物質進行確定：取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液．
（結論解釋）通過實驗，同學們得出了確切的結論．（下圖為同學們根據(jù)部分實驗現(xiàn)象繪制的關系曲線）．

猜想中一定不成立的是________（填序號）
（表達與交流）請你分析他們能得出確切結論的理由________．

某化學興趣小組，在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗．

（1）A實驗能證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生反應，其理由是______．
（2）B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學反應（實驗前K₁、K₂均處于關閉狀態(tài)）．請寫出實驗中K₂處于關閉狀態(tài)下打開K₁時發(fā)生反應的化學反應方程式______；打開K₁后，再打開K₂時觀察到的現(xiàn)象______．
（3）實驗結束后，同學們將A、B兩個實驗的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，觀察到液體呈紅色，由此產生疑問．
【提出問題】燒杯的廢液中含有哪些物質？
【交流討論】一定含有的物質：酚酞、水和______，還含有能使酚酞變紅的物質．
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈紅色．
【猜想】廢液中能使酚酞變紅的物質：
A、只有氫氧化鈉　　B、只有碳酸鈉　　 C、______．
【設計實驗】興趣小組的同學用氯化鈣溶液來驗證猜想．
【實驗驗證】取一定量的廢液于試管，逐滴加入氯化鈣溶液．
【結論解釋】通過實驗，同學們得出了確切的結論．
①根據(jù)部分實驗現(xiàn)象繪制出右圖的關系曲線，則猜想中一定不成立的是______（填序號）．

②加入過量氯化鈣溶液后發(fā)現(xiàn)______則不含氫氧化鈉．
【拓展應用】還可以用______代替氯化鈣溶液得出正確結論．