34、如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

試回答：
（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是g．放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是．
（2）D操作應(yīng)選用mL的量筒（從10mL、100mL中選擇）；量水時(shí)，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的處保持水平．
（3）E操作的作用是．

34、利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生，如圖所示裝置氣密性良好，A～F各裝置中盛放的物質(zhì)分別為：
A．5%的雙氧水
B．二氧化錳
C．足量某鹽溶液
D．能溶于水的固體
E．浸有無(wú)色酚酞溶液的棉花
F．足量稀硫酸
將A中液體加入B中，關(guān)閉活塞，多個(gè)反應(yīng)依次發(fā)生，反應(yīng)完畢，D中有白色沉淀，E中棉花呈紅色．
（1）B中產(chǎn)生的氣體是；（寫名稱或化學(xué)式均可，下同）
（2）若向D中滴加過量的稀硝酸，沉淀不消失，則該沉淀是．C、D中原物質(zhì)是：C、D．

34、我國(guó)大部分地區(qū)所降酸雨的主要原因是由居民和工廠燃燒含硫的煤及某些化工廠生產(chǎn)過程中排放的二氧化硫氣體經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng)而形成的．某化學(xué)興趣小組想探究某一地區(qū)酸雨的酸堿度．探究過程如下：
[猜想或假設(shè)]雨水的pH可能為：5.6．（填“大于”、“小于”、“等于”）
[設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)]為測(cè)定某雨水是否屬于酸雨，應(yīng)選用（填序號(hào)）
A．紫色石蕊試液B．無(wú)色酚酞試液C．pH試紙
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取雨水滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較．
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕，然后用玻璃棒蘸取雨水沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較．
[結(jié)論與分析]兩位同學(xué)中操作正確的是同學(xué)．指出另一位同學(xué)的操作錯(cuò)誤：；這樣操作造成的結(jié)果是；
[交流與反思]酸雨造成的危害很大，如（任寫一種合理答案），防止酸雨的措施有（任寫一種合理答案）．

34、下面是制取二氧化碳并檢驗(yàn)它性質(zhì)的裝置圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 ．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）小宗同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，往A中加入約1g CaCO₃，往B中加入約100mL澄清石灰水，往C中加入約100mL紫色石蕊試液．請(qǐng)寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．在實(shí)驗(yàn)過程中，小宗同學(xué)始終未觀察到C中的預(yù)期現(xiàn)象，其原因可能是 ．為了能觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的建議是 ．
（4）檢驗(yàn)裝置D中二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是：．
（5）實(shí)驗(yàn)室一般用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，你認(rèn)為用排水法 （填“能”
或“不能”）收集到二氧化碳（已知通常狀況下1L水中大約能溶解1L二氧化碳?xì)怏w）．

34、學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐富知識(shí)，同時(shí)也可以更好地服務(wù)生活，促進(jìn)科技發(fā)展．請(qǐng)回答下列問題：
（1）每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，據(jù)有關(guān)報(bào)道，我國(guó)學(xué)生普遍存在無(wú)機(jī)鹽、維生素等攝入量不足，糖類、脂肪攝入量過多的問題．在我們?nèi)粘Ｊ秤玫母鞣N食物中，富含蛋白質(zhì)的一種食物是．
（2）“神七”航天員所穿航天服的制作材料中有滌綸、聚氯乙烯、羊毛、尼龍、絲棉以及其它高科技材料．其中屬于合成材料的是（寫一種即可）．飛船的殼體材料采用鋁合金，原因是（寫一種即可）．