32．如下圖所示.在試管中放有滴加無色酚酞試液的濾紙.管口用脫脂棉塞好.用滴管向脫脂棉上滴10-15滴無色的濃氨水.發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞液滴由試管口向試管底依次逐漸顯紅色.分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.你能得到哪些結(jié)論? ① ,② . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）用儀器A吸取濃氨水，放在試管口的棉花上（10～15滴），A的名稱是
膠頭滴管
膠頭滴管
，
該儀器的用途是
吸取或滴加少量液體
吸取或滴加少量液體
．
（2）實(shí)驗(yàn)中須在試管下放一張白紙．白紙的作用是
起對(duì)比作用，便于觀察
起對(duì)比作用，便于觀察
．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你可以得出哪些結(jié)論，請(qǐng)寫出其中的三個(gè)結(jié)論：
分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
、
濃氨水有揮發(fā)性
濃氨水有揮發(fā)性
、
氨水能使無色的酚酞試液變紅色
氨水能使無色的酚酞試液變紅色
．
（4）如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管里濾紙條沒有變色，而試管口所塞的棉花卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生錯(cuò)誤操作可能是
兩種試劑加反了
兩種試劑加反了
．

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化學(xué)小組的同學(xué)用如下圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后，覺得探究很有意思，想繼續(xù)探究。

[提出問題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么？

[查閱資料]（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

          （2）在上述反應(yīng)中，若二氧化碳過量，能發(fā)生如下反應(yīng)：

              Na2CO3 + H2O + CO2 = 2NaHCO3

[猜想與假設(shè)]通過分析，小明做出如下猜想：

①含有NaOH和 Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3；

[實(shí)驗(yàn)探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成，同學(xué)進(jìn)行了如下兩項(xiàng)探究活動(dòng)。

（1）對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究。

NaHCO3溶液

NaOH溶液,

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

無明顯變化

產(chǎn)生氣泡

加入飽和石灰水

溶液變渾濁

溶液變渾濁

現(xiàn)象I

加入CaCl2溶液

無明顯變化

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰，將

氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水

變渾濁

澄清石灰水

無明顯變化

澄清石灰水

無明顯變化

上表中現(xiàn)象I對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

（2）探究反應(yīng)后溶液的成分。為確認(rèn)反應(yīng)后溶液的組成，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)步驟

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中，滴加適量的CaCl2溶液。

有沉淀產(chǎn)生

②

將步驟①所得的混合物過濾，洗滌，并將濾渣分成兩部分。

③

向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸。

有氣泡產(chǎn)生。

原溶液中含有_______________。

④

取另一份步驟②所得固體，________________________。

_______________。

猜想1正確

[反思與評(píng)價(jià)]

（1）若想直接證明小明的另一個(gè)猜想不正確，在上述方案的基礎(chǔ)上，應(yīng)加做的實(shí)驗(yàn)是______________________________。

（2）小偉提出，小明的猜想不完全，反應(yīng)后溶液的組成還可能是______________________________（有幾種寫幾種）。

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化學(xué)小組的同學(xué)用如下圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后，覺得探究很有意思，想繼續(xù)探究。

[提出問題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么？

[查閱資料]（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

          （2）在上述反應(yīng)中，若二氧化碳過量，能發(fā)生如下反應(yīng)：

              Na2CO3 + H2O + CO2 = 2NaHCO3

[猜想與假設(shè)]通過分析，小明做出如下猜想：

①含有NaOH和 Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3；

[實(shí)驗(yàn)探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成，同學(xué)進(jìn)行了如下兩項(xiàng)探究活動(dòng)。

（1）對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究。

NaHCO3溶液

NaOH溶液,

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

無明顯變化

產(chǎn)生氣泡

加入飽和石灰水

溶液變渾濁

溶液變渾濁

現(xiàn)象I

加入CaCl2溶液

無明顯變化

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰，將

氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水

變渾濁

澄清石灰水

無明顯變化

澄清石灰水

無明顯變化

上表中現(xiàn)象I對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

（2）探究反應(yīng)后溶液的成分。為確認(rèn)反應(yīng)后溶液的組成，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)步驟

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中，滴加適量的CaCl2溶液。

有沉淀產(chǎn)生

②

將步驟①所得的混合物過濾，洗滌，并將濾渣分成兩部分。

③

向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸。

有氣泡產(chǎn)生。

原溶液中含有_______________。

④

取另一份步驟②所得固體，________________________。

_______________。

猜想1正確

[反思與評(píng)價(jià)]

（1）若想直接證明小明的另一個(gè)猜想不正確，在上述方案的基礎(chǔ)上，應(yīng)加做的實(shí)驗(yàn)是______________________________。

（2）小偉提出，小明的猜想不完全，反應(yīng)后溶液的組成還可能是______________________________（有幾種寫幾種）。

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某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
．
（2）甲同學(xué)用MnO2和H2O2 來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、E（或A、D）
A、E（或A、D）
，MnO2固體在該反應(yīng)中起
催化
催化
作用．
（3）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．乙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，乙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是
B、C
B、C
．
（4）丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀末進(jìn)入導(dǎo)管
；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)
，檢驗(yàn)氣體是O2的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條立即復(fù)燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條立即復(fù)燃
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
（提出猜想）猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
它們都是含有氧元素的化合物
它們都是含有氧元素的化合物
．
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后 測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想
I
I
錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論．其理由是
制得了一些氧氣
制得了一些氧氣
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗．大試管清洗干凈的標(biāo)志是
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴，也不成股流下
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴，也不成股流下
．

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化學(xué)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后，覺得探究很有意思，想繼續(xù)探究．
[提出問題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么？
[查閱資料]（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                        　．
（2）在上述反應(yīng)中，若二氧化碳過量，能發(fā)生如下反應(yīng)：
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
[猜想與假設(shè)]通過分析，小明做出如下猜想：
①含有NaOH和 Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3；
[實(shí)驗(yàn)探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成，同學(xué)進(jìn)行了如下兩項(xiàng)探究活動(dòng)．
（1）對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究．

 
NaHCO3溶液
NaOH溶液，
Na2CO3溶液
加入稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡
無明顯變化
產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水
溶液變渾濁
溶液變渾濁
現(xiàn)象I
加入CaCl2溶液
無明顯變化
溶液變渾濁
溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無明顯變化
澄清石灰水
無明顯變化
 
上表中現(xiàn)象I對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                      　．
（2）探究反應(yīng)后溶液的成分．為確認(rèn)反應(yīng)后溶液的組成，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過程
實(shí)驗(yàn)步驟
操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①
取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中，滴加適量的CaCl2溶液．
有沉淀產(chǎn)生
 
②
將步驟①所得的混合物過濾，洗滌，并將濾渣分成兩部分．
 
 
③
向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸．
有氣泡產(chǎn)生．
原溶液中含有　   　．
④
取另一份步驟②所得固體，　         
　                              ．
　          
             ．
猜想1正確
 
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）若想直接證明小明的另一個(gè)猜想不正確，在上述方案的基礎(chǔ)上，應(yīng)加做的實(shí)驗(yàn)是　        
　                                                                                      ．
（2）小偉提出，小明的猜想不完全，反應(yīng)后溶液的組成還可能是　                      　（有幾種寫幾種）．

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