請(qǐng)你分析回答: 色氣球浮起來(lái).由此得出二氧化碳的這一性質(zhì)是 ,如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳.另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球同樣的現(xiàn)象嗎? .你還能再設(shè)計(jì)2個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳的這一性質(zhì)嗎?請(qǐng)你寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn): (3)三組實(shí)驗(yàn)桌上擺放了一大瓶雪碧汽水.一軟小礦泉水瓶.一瓶蒸餾水.帶導(dǎo)管的橡皮塞.試管.大燒杯.改組的同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)桌上部分用品做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)一:取適量雪碧汽水于試管中.稍稍用熱水加熱后產(chǎn)生大量氣泡,實(shí)驗(yàn)二:探究二氧化碳一條性質(zhì). 請(qǐng)你幫他們寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)一 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,完成“實(shí)驗(yàn)二 的實(shí)驗(yàn)報(bào)告表: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某班學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室分組探究二氧化碳的制取和某些性質(zhì)。
(1)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是            (填裝置字母代號(hào),下同),收集裝置是              ,欲制得干燥的CO2氣體,將你選擇的裝置順序從左到右排列為             。
(2)所選氣體發(fā)生裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                    
(3)其中一小組的同學(xué)為探究CO2的某種性質(zhì),進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在大燒杯底部的紅色氣球充滿空氣,藍(lán)色氣球充滿二氧化碳,將一集氣瓶中的二氧化碳傾入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來(lái),用手輕輕按壓該氣球,手一松氣球又上浮。請(qǐng)分析回答:               色氣球浮起來(lái),由此得出二氧化碳的這一性質(zhì)是                  ;如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳,另一只氣球也能出現(xiàn)前一只氣球同樣的現(xiàn)象嗎?                                                   

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某班級(jí)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分組探究二氧化碳的制取和某些性質(zhì)。

(1)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置可選用下列圖中的       ,收集裝置可選用下列圖中的           ;欲制得干燥的氣體,將你選擇的裝置按合理的順序從左到右排列為        。(填編號(hào))

(2)所選氣體發(fā)生裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                            

(3)其中一小組的同學(xué)為探究的某一種性質(zhì),進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn),沉在大燒杯底部的紅色氣球充滿空氣,藍(lán)色氣球充滿二氧化碳,將一集氣瓶中的二氧化碳傾入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來(lái),用手輕輕按壓該氣球,手一松氣球又上浮。請(qǐng)分析回答:

       色氣球浮起來(lái),由此得出二氧化碳的這一性質(zhì)是                  ;如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳,另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球同樣的現(xiàn)象嗎?           。

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