化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。由于受到實(shí)驗(yàn)條件的限制，導(dǎo)致許多實(shí)驗(yàn)需要改變，或者發(fā)生異�，F(xiàn)象。
【探究一】
有一鄉(xiāng)村中學(xué)由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。甲（圖1）、乙（圖2）兩學(xué)生找來(lái)鋁制易拉罐皮（代替鋅粒），各自設(shè)計(jì)了一種裝置（如圖所示），制取并收集一試管氫氣。（大試管套在小試管上收集氫氣）    

（1）哪個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的比較合理？                      。
（2）用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，操作過(guò)程是               
                    。
（3）在家里，還可以用哪些物品代替廢易拉罐皮和稀硫酸完成反應(yīng)？                      
                              （任寫(xiě)一組物質(zhì)名稱）
【探究二】
二氧化碳是造成地球溫室效應(yīng)的元兇，減少它的產(chǎn)生和除去它，成為每個(gè)化學(xué)工作者的重要任務(wù)。小敏、小麗、小靜和我為了探究CO₂與NaOH的反應(yīng)，進(jìn)行了如下研究：
【小敏的方法】在一個(gè)充滿CO₂的軟塑料瓶中倒入約體積的NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟。小敏宣布驗(yàn)證了CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
我不同意小敏的看法，理由是                                            ；
我的做法是                                                               。
【小麗的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO₂，如果CO₂和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，酚酞溶液應(yīng)該由紅色變成無(wú)色。（碳酸鈉水溶液呈堿性）
我不同意小麗的看法，原因是                                             。
【小靜的方法】將CO₂通入到NaOH溶液中一段時(shí)間，取少許反應(yīng)后的液體，滴加澄清的石灰水，出現(xiàn)了白色渾濁。寫(xiě)出其中的一個(gè)化學(xué)方程式：                 。
【我的方法】我用的物質(zhì)與其他三位同學(xué)都不一樣，證明反應(yīng)的發(fā)生。我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
實(shí)驗(yàn)步驟：                                                             ；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                                            。
結(jié)論：CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。由于受到實(shí)驗(yàn)條件的限制，導(dǎo)致許多實(shí)驗(yàn)需要改變，或者發(fā)生異�，F(xiàn)象。

【探究一】

有一鄉(xiāng)村中學(xué)由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。甲（圖1）、乙（圖2）兩學(xué)生找來(lái)鋁制易拉罐皮（代替鋅粒），各自設(shè)計(jì)了一種裝置（如圖所示），制取并收集一試管氫氣。（大試管套在小試管上收集氫氣）    

（1）哪個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的比較合理？                      。

（2）用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，操作過(guò)程是               

                    。

（3）在家里，還可以用哪些物品代替廢易拉罐皮和稀硫酸完成反應(yīng)？                      

                              （任寫(xiě)一組物質(zhì)名稱）

【探究二】

二氧化碳是造成地球溫室效應(yīng)的元兇，減少它的產(chǎn)生和除去它，成為每個(gè)化學(xué)工作者的重要任務(wù)。小敏、小麗、小靜和我為了探究CO₂與NaOH的反應(yīng)，進(jìn)行了如下研究：

【小敏的方法】在一個(gè)充滿CO₂的軟塑料瓶中倒入約體積的NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟。小敏宣布驗(yàn)證了CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

我不同意小敏的看法，理由是                                            ；

我的做法是                                                               。

【小麗的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO₂，如果CO₂和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，酚酞溶液應(yīng)該由紅色變成無(wú)色。（碳酸鈉水溶液呈堿性）

我不同意小麗的看法，原因是                                             。

【小靜的方法】將CO₂通入到NaOH溶液中一段時(shí)間，取少許反應(yīng)后的液體，滴加澄清的石灰水，出現(xiàn)了白色渾濁。寫(xiě)出其中的一個(gè)化學(xué)方程式：                 。

【我的方法】我用的物質(zhì)與其他三位同學(xué)都不一樣，證明反應(yīng)的發(fā)生。我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

實(shí)驗(yàn)步驟：                                                             ；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                                            。

結(jié)論：CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

欲在室溫和1.01×10⁵Pa條件下測(cè)定鎂的原子量．請(qǐng)利用如圖給定的儀器（盛放鎂條的隔板有小孔）組成一套實(shí)驗(yàn)裝置（每種儀器只允許用一次）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）假設(shè)氣流方向由左向右，則各儀器的接口連接的先后順序?yàn)閍→______→______→b→c→f→e→d（填寫(xiě)字母）．
（2）裝置A中的分液漏斗中盛放的液體是______，作用是______．
（3）連好儀器后，要進(jìn)行的操作步驟有以下幾步：
①待儀器B中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí)，測(cè)量量筒C中水的體積（假設(shè)將測(cè)定的體積換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下為VmL）；
②擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量（假設(shè)其質(zhì)量為mg），并將其投入試管B 中；
③檢查各裝置的氣密性；
④旋開(kāi)儀器A上分液漏斗的活塞，當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)再關(guān)閉活塞．
上述幾步操作的先后順序是______．
（4）若未將試管B冷卻至室溫就測(cè)量量筒C中水的體積，這將會(huì)使所測(cè)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)（填偏高、偏低和無(wú)影響）______．
（5）若未擦凈鎂條表面氧化膜就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這將會(huì)使所測(cè)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)（填偏高、偏低和無(wú)影響）______．
（6）甲、乙、丙三位同學(xué)用下圖裝置來(lái)測(cè)定一定質(zhì)量的鎂完全反應(yīng)后生成氫氣的體積：

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
1檢查裝置的氣密性；
②向試管B中加入鎂條；
③準(zhǔn)確操作，記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的量氣管，D為可上下移動(dòng)的水準(zhǔn)管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過(guò)量；
⑤B中不在有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，準(zhǔn)確操作，記錄C中液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為Vml
Ⅰ、甲同學(xué)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從D管注水，C、D兩管液面形成高度差，做好標(biāo)記，一段時(shí)間后，兩邊高度差______（填“變大”、“變小”或“不變”），說(shuō)明氣密性良好．為使測(cè)得的氣體體積更精確，記錄C中液面刻度時(shí)，除使視線與凹液面的最低處相平、冷至室溫外，還應(yīng)______；
Ⅱ、甲同學(xué)認(rèn)為鎂帶在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)打磨，目的是______；
Ⅲ、通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量，如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn)：______；理由是______．
Ⅳ、以上是乙、丙兩位同學(xué)所用實(shí)驗(yàn)裝置，在步驟⑤讀數(shù)時(shí)所處的穩(wěn)定狀態(tài)圖，則將會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響是（假設(shè)其余步驟完善且操作準(zhǔn)確無(wú)誤）：乙______，丙______（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．