空氣中氧氣含量的實驗探究，是利用可燃物燃燒消耗氧氣來粗略測定其體積分數的．課本中是用燃燒紅磷的方法來進行的實驗探究（如圖1）．提出問題：能用燃燒硫磺（單質硫）來測定空氣中氧氣的體積分數嗎？
猜想與假設1：甲同學認為不能．假設用硫燃燒，燃燒后的產物為________，是氣態(tài)物質，不適宜用該實驗方法測定．
猜想與假設2：乙同學認為能．假設用硫燃燒，根據現有化學知識，只要消耗硫燃燒后的產物就同樣能粗略測定空氣中氧氣的體積分數．
設計與實驗：將原裝置改為如圖2的實驗裝置，燒杯和滴管中的液體為________．當硫磺燃燒至火焰熄滅并冷卻后，打開止水夾，擠壓滴管，滴入幾滴液體，此時可觀察到燒杯中的液體吸入集氣瓶中，流入液體的體積大約在集氣瓶的橡皮筋處．液體流入集氣瓶中后發(fā)生反應的化學方程式為：________．
結論：________．
評價與反思：①燃燒紅磷與②燃燒硫磺兩種測定空氣中氧氣含量的方法，最好選用（選填方法代號）________的方法；原因是________．

空氣中氧氣含量的實驗探究，是利用可燃物燃燒消耗氧氣來粗略測定其體積分數的．課本中是用燃燒紅磷的方法來進行的實驗探究（如圖1）．提出問題：能用燃燒硫磺（單質硫）來測定空氣中氧氣的體積分數嗎？
猜想與假設1：甲同學認為不能．假設用硫燃燒，燃燒后的產物為______，是氣態(tài)物質，不適宜用該實驗方法測定．
猜想與假設2：乙同學認為能．假設用硫燃燒，根據現有化學知識，只要消耗硫燃燒后的產物就同樣能粗略測定空氣中氧氣的體積分數．
設計與實驗：將原裝置改為如圖2的實驗裝置，燒杯和滴管中的液體為______．當硫磺燃燒至火焰熄滅并冷卻后，打開止水夾，擠壓滴管，滴入幾滴液體，此時可觀察到燒杯中的液體吸入集氣瓶中，流入液體的體積大約在集氣瓶的橡皮筋處．液體流入集氣瓶中后發(fā)生反應的化學方程式為：______．
結論：______．
評價與反思：①燃燒紅磷與②燃燒硫磺兩種測定空氣中氧氣含量的方法，最好選用（選填方法代號）______的方法；原因是______．

（2009?資陽）空氣中氧氣含量的實驗探究，是利用可燃物燃燒消耗氧氣來粗略測定其體積分數的．課本中是用燃燒紅磷的方法來進行的實驗探究（如圖1）．提出問題：能用燃燒硫磺（單質硫）來測定空氣中氧氣的體積分數嗎？
猜想與假設1：甲同學認為不能．假設用硫燃燒，燃燒后的產物為，是氣態(tài)物質，不適宜用該實驗方法測定．
猜想與假設2：乙同學認為能．假設用硫燃燒，根據現有化學知識，只要消耗硫燃燒后的產物就同樣能粗略測定空氣中氧氣的體積分數．
設計與實驗：將原裝置改為如圖2的實驗裝置，燒杯和滴管中的液體為．當硫磺燃燒至火焰熄滅并冷卻后，打開止水夾，擠壓滴管，滴入幾滴液體，此時可觀察到燒杯中的液體吸入集氣瓶中，流入液體的體積大約在集氣瓶的橡皮筋處．液體流入集氣瓶中后發(fā)生反應的化學方程式為：．
結論：．
評價與反思：①燃燒紅磷與②燃燒硫磺兩種測定空氣中氧氣含量的方法，最好選用（選填方法代號）的方法；原因是．

實驗是進行科學探究的重要方式，請根據下圖回答問題：

（1）用圖A所示裝置進行電解水實驗時，a管產生的氣體是；
（2）用圖B所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，得到的結論是；
（3）利用圖C所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這一性質在實際生活中的應用為．
（4）利用D圖所示方法，探究鐵絲在氧氣中燃燒，選用的細鐵絲應該先進行處理，方法是，這個變化屬于．