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在上述實驗中.步驟說明物質(zhì)是可分的.步驟④中溶液幾乎變?yōu)闊o色.溶液中溶質(zhì)微粒變得更小了. 【查看更多】

實驗室常用下列裝置研究物質(zhì)的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）I．如圖實驗裝置中不具有啟普發(fā)生器原理的是

．

II．請寫出上述裝置中儀器a的名稱：a

．
III．實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣不能用甲裝置的原因是

，該反應的化學方程式是

．
（2）根據(jù)圖選擇實驗室制取和收集二氧化碳的裝置為

（填序號），寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式

，將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是

．
（注：裝置的氣密性良好）

（3）某實驗探究小組利用第二小題圖提供的相關實驗裝置進行以下探究過程：（實驗室還可提供試管、導管、稀硫酸、鋅粒）
提出問題：如何確定銅綠【Cu₂（OH）₂CO₃】固體受熱分解的產(chǎn)物；
進行假設：銅綠受熱分解的產(chǎn)物為氧化銅、二氧化碳和水；
設計實驗：
實驗①：加熱分解固體銅綠，并驗證有二氧化碳和水生成．這一整套實驗裝置連接順序（從左到右）是

．
實驗②：請你設計實驗（要求寫明實驗步驟、現(xiàn)象與結論），證明銅綠受熱分解后在試管中剩余的黑色固體是氧化銅（用文字表述）：

．
實驗現(xiàn)象與結論：實驗①中：證明產(chǎn)物中有二氧化碳的實驗現(xiàn)象是

；U形管中的無水硫酸銅變成藍色，證明產(chǎn)物中有水生成．

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實驗與探究
某研究性學習小組以工廠金屬廢棄物為研究對象，探究其成分并回收金屬．
查閱資料知，該廢棄物除雜質(zhì)外可能還含有Fe（OH）₃、Fe₂O₃；Fe（OH）₃難溶于水，受熱發(fā)生分解反應：2Fe（OH）₃^△Fe₂O₃+3H₂O；廢棄物中雜質(zhì)不發(fā)生反應．
（1）請你據(jù)此提出關于廢棄物成分（雜質(zhì)除外）的假設：
a、

； b、

； C、

（2）實驗與分析
Ⅰ．取適量廢棄物樣品曬干，稱其質(zhì)量為m₁克．
Ⅱ．將上述樣品置于坩堝充分加熱并在干燥器中冷卻后，稱得剩余物的質(zhì)量為m₂克．請回答：
當m_l=m₂時，樣品中一定有

；當m_l

m₂（選填“＞”、“＜”或“=”）時，樣品中一定含有Fe（OH）₃，當ml＞m2＞

80

107

m₁時，樣品中一定含①②有Fe₂O₃和Fe（OH）₃．
（3）回收金屬
若a假設正確，回收樣品中的Fe₂O₃需經(jīng)過三個主要步驟：Fe₂O₃（樣品中）→FeCl₃溶液→Fe（OH）₃→Fe₂O₃，請寫出前兩步反應的化學方程式：

；

．

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實驗室均可選擇①帶火星的木條、②燃著的木條、③澄清石灰水、④紫色石蕊試液四種實驗用品中的任意一種來鑒別的兩種常見氣體是（寫物質(zhì)名稱）

．
（1）在實驗室都可以利用如圖中的A裝置制取上述兩種氣體（圖中的分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度）．如圖所示，回答問題：

①分別寫出實驗室利用A裝置制取上述兩種氣體的化學方程式：

．
②制取這兩種氣體，只能用B裝置收集的是（寫化學式）

；既能用B裝置又能用D裝置收集的是（寫化學式）

，其中用

（填字母）裝置收集的氣體更純凈；這兩種氣體都不能用C裝置收集的原因是

．
③前文提到，用澄清石灰水可以鑒別這兩種氣體，寫出其中一種氣體跟澄清石灰水反應的化學方程式

④在催化劑作用下制取上述的某種氣體時，裝置A中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全的注意事項是

（填序號）．
A．控制液體的滴加速度B．用體積較小的錐形瓶C．加熱反應物
（2）實驗室還可以利用下圖裝置制取其中的某一種氣體．

①任意寫出一個可利用此裝置制取這種氣體的化學方程式

．
②實驗室制取這種氣體的步驟主要分以下七步，請按正確操作順序，把序號填在橫線上．

．
A．將藥品裝入試管，并塞上塞子．
B．移開并熄滅酒精燈．
C．點燃酒精燈，先給試管預熱，再集中給藥品加熱．
D．用鐵架臺和鐵夾把盛有藥品的試管固定起來．
E．檢查裝置的氣密性．
F．氣泡連續(xù)且均勻放出來時，收集一瓶氣體．
G．將導氣管從水槽內(nèi)取出來．

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實驗室均可選擇①帶火星的木條、②燃著的木條、③澄清石灰水、④紫色石蕊試液四種實驗用品中的任意一種來鑒別的兩種常見氣體是（寫物質(zhì)名稱）

和

．
（1）在實驗室都可以利用下圖中的A裝置制取上述兩種氣體（圖中的分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度）．如圖所示，回答問題：

①分別寫出實驗室利用A裝置制取上述兩種氣體的化學方程式：

．
②制取這兩種氣體，只能用B裝置收集的是（寫化學式）

；既能用B裝置又能用D裝置收集的是（寫化學式）

，其中用

（填字母）裝置收集的氣體更純凈；這兩種氣體都不能用C裝置收集的原因是

．
③前文提到，用澄清石灰水可以鑒別這兩種氣體，寫出其中一種氣體跟澄清石灰水反應的化學方程式

④在催化劑作用下制取上述的某種氣體時，裝置A中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全的注意事項是

（填序號）．
A．控制液體的滴加速度B．用體積較小的錐形瓶C．加熱反應物
（2）實驗室還可以利用下圖裝置制取其中的某一種氣體．

①任意寫出一個可利用此裝置制取這種氣體的化學方程式

．
②實驗室制取這種氣體的步驟主要分以下七步，請按正確操作順序，把序號填在橫線上．

．
A．將藥品裝入試管，并塞上塞子．
B．移開并熄滅酒精燈．
C．點燃酒精燈，先給試管預熱，再集中給藥品加熱．
D．用鐵架臺和鐵夾把盛有藥品的試管固定起來．
E．檢查裝置的氣密性．
F．氣泡連續(xù)且均勻放出來時，收集一瓶氣體．
G．將導氣管從水槽內(nèi)取出來．

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實驗室常用下列裝置制取有關氣體．

（1）用A裝置來KMnO₄固體制取O₂，該發(fā)生裝置還可以做我們學過的銅綠分解實驗，寫出這個反應的化學方程式：

Cu₂（OH）₂CO₃

△

.

2CuO+H₂O+CO₂↑

Cu₂（OH）₂CO₃

△

.

2CuO+H₂O+CO₂↑

（2）C裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

防止二氧化碳和水反應

，植物油上方原有的空氣對實驗的結果

沒有

（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（3）利用B\C組合裝置測得反應生成氣體體積偏大的最主要原因是：

利用該裝置測得氣體體積，實際包括反應生成的氣體，還有滴入錐形瓶內(nèi)的液體的體積，所以，所測得結果偏大

．
（4）實驗室里還可采用B圖裝置，通過用MnO₂作催化劑分解過氧化氫（H₂0₂）的方法制取氧氣．寫出該反應的化學方程式：

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

（5）某研究小組對用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的實驗條件進行探究．他們進行以下實驗：
①往盛有5mL5%H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃．
②往盛有5mLω%H₂O₂溶液的試管中，加入a克MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復燃．
③往盛有5mLω%H₂O₂溶液的試管中，加入a克Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復燃．
④經(jīng)檢驗，②，③中反應后試管中仍分別含有a克MnO₂和a克Fe₂O₃．
問題：（1）MnO₂和Fe₂O₃是上述反應中的

催化

劑．
（2）實驗②，③中的H₂O₂的濃度（ω%）以

5%

為宜．
研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間

濃度時間（min）條件	30%H₂O₂溶液	15%H₂O₂溶液	5%H₂O₂溶液
a克MnO₂	0.2	0.8	2.0
a克Fe₂O₃	7.0	9.0	16.0

問題：（3）從上表中能得出哪些結論？

相同條件下，MnO₂的催化效果比Fe₂O₃好

、

在其他條件相同的情況下，H₂O₂濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速度越快．

（至少寫兩點）
（6）[提出問題]小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進行以下探究．
[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
[實驗驗證]

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
實驗一	往盛有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條往盛有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條	木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復燃	過氧化氫溶液在水泥塊的作用下能夠分解產(chǎn)生氧氣過氧化氫溶液在水泥塊的作用下能夠分解產(chǎn)生氧氣

[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑．
[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究

水泥塊的質(zhì)量在反應前后是否改變

．
[實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，

干燥

，

準確稱量水泥塊的質(zhì)量

④對比反應前后水泥塊的質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑．但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究

水泥塊的化學性質(zhì)是否改變

．

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