班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image208.jpg)
又
平面BDF,
平面BDF。 2分
(Ⅱ)解:設(shè)異面直線CM與FD所成角的大小為班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image216.gif)
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image218.gif)
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image220.gif)
。
即異面直線CM與FD所成角的大小為
3分
(III)解:
平面ADF,
平面ADF的法向量為
1分
設(shè)平面BDF的法向量為班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image231.gif)
由班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image233.gif)
1分
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image237.gif)
1分
由圖可知二面角A―DF―B的大小為
1分
19.解:(I)設(shè)該小組中有n個(gè)女生,根據(jù)題意,得
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image243.gif)
解得n=6,n=4(舍去)
該小組中有6個(gè)女生。 6分
(Ⅱ)由題意,甲、乙、丙3人中通過測(cè)試的人數(shù)不少于2人,
即通過測(cè)試的人數(shù)為3人或2人。
記甲、乙、丙通過測(cè)試分別為事件A、B、C,則
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image246.gif)
6分
20.解:(I)
的等差中項(xiàng),
1分
。
2分
1分
(Ⅱ)班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image260.gif)
2分
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image264.gif)
3分
,
當(dāng)且僅當(dāng)
時(shí)等號(hào)成立。
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image272.gif)
21.解:(I)
到漸近線
=0的距離為
,兩條準(zhǔn)線之間的距離為1,
3分
1分
(II)由題意,設(shè) 班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image283.gif)
由
1分
3分
(III)由雙曲線和□ABCD的對(duì)稱性,可知A與C、B與D關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱。
而
1分
點(diǎn)O到直線
的距離
1分
1分
1分
22.解:(I)當(dāng)t=1時(shí),
1分
當(dāng)
變化時(shí),
的變化情況如下表:
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image106.gif)
(-1,1)
1
(1,2)
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image310.gif)
―
0
+
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image061.gif)
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image312.gif)
極小值
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image313.gif)
由上表,可知當(dāng)
2分
1分
(Ⅱ)班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image319.gif)
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image321.gif)
顯然
的根。 1分
為使
處取得極值,必須
成立。
即有
2分
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image331.gif)
的個(gè)數(shù)是2。
(III)當(dāng)
時(shí),若
恒成立,
即
1分
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image340.gif)
①當(dāng)
時(shí),
,
上單調(diào)遞增。
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image348.gif)
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image350.gif)
解得班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image352.gif)
1分
②當(dāng)
時(shí),令班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image358.gif)
得
(負(fù)值舍去)。
(i)若
時(shí),
上單調(diào)遞減。
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image366.gif)
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image368.gif)
1分
(ii)若班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image372.gif)
時(shí),班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image376.gif)
當(dāng)班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image378.gif)
上單調(diào)遞增,
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image382.gif)
要使
,則
班第三次診斷性測(cè)試-----文科數(shù)學(xué)(word版).files/image386.gif)
2分
(注:可證
上恒為負(fù)數(shù)。)
綜上所述,t的取值范圍是
。 1分