列舉題：

（1）小紅對(duì)一位非洲小朋友蘇蘇說(shuō)：“你們非洲太貧窮了，除了沙漠就是草原�！笨商K蘇列舉了許多非洲的物產(chǎn)，使小紅改變了對(duì)非洲的認(rèn)識(shí)。你知道蘇蘇說(shuō)了哪些物產(chǎn)嗎?（至少三種）

（2）為下圖設(shè)計(jì)圖例和注記，使別人在圖中沒(méi)有文字說(shuō)明的情況下，也可以讀懂非洲氣候分布圖。

讀“天安門(mén)廣場(chǎng)衛(wèi)星相片”和“天安門(mén)廣場(chǎng)地圖”（圖），回答：
（1）老師讓同學(xué)們研究同一地區(qū)的地圖和衛(wèi)星相片，看看兩者之間有何區(qū)別．小明在仔細(xì)研究了北京天安門(mén)廣場(chǎng)的地圖和衛(wèi)星相片（圖）后興奮的說(shuō)：“我知道了，地圖是用圖例和注記系統(tǒng)來(lái)表達(dá)事物，它使事物的類(lèi)別和性質(zhì)一目了然．而照片只是忠實(shí)的顯示地面事物．”老師鼓勵(lì)他：“說(shuō)得對(duì)，但是你還應(yīng)該有更多的發(fā)現(xiàn)．”你能幫小明作更進(jìn)一步的探究嗎？
（2）在北京的衛(wèi)星相片中，人民大會(huì)堂西側(cè)有一個(gè)橢圓形建筑在陽(yáng)光下閃爍著迷人的光輝．這就是新建成的國(guó)家大劇院．它和鳥(niǎo)巢、水立方、央視的“大褲衩”等并稱(chēng)為北京新的標(biāo)志性建筑．但在地圖中，這一建筑還沒(méi)有來(lái)得及繪出來(lái)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆��?hào)在地圖中把這個(gè)建筑物標(biāo)示出來(lái)．（請(qǐng)標(biāo)示在答題卡中的地圖上）　　

讀“天安門(mén)廣場(chǎng)衛(wèi)星相片”和“天安門(mén)廣場(chǎng)地圖”，回答：

（1）老師讓同學(xué)們研究同一地區(qū)的地圖和衛(wèi)星相片，看看兩者之間有何區(qū)別。小明在仔細(xì)研究了北京天安門(mén)廣場(chǎng)的地圖和衛(wèi)星相片后興奮的說(shuō)：“我知道了，地圖是用圖例和注記系統(tǒng)來(lái)表達(dá)事物，它使事物的類(lèi)別和性質(zhì)一目了然。而照片只是忠實(shí)的顯示地面事物�！崩蠋煿膭�(lì)他：“說(shuō)得對(duì)，但是你還應(yīng)該有更多的發(fā)現(xiàn)。”你能幫小明作更進(jìn)一步的探究嗎？
（2）在北京的衛(wèi)星相片中，人民大會(huì)堂西側(cè)有一個(gè)橢圓形建筑在陽(yáng)光下閃爍著迷人的光輝。這就是新建成的國(guó)家大劇院。它和鳥(niǎo)巢、水立方、央視的“大褲衩”等并稱(chēng)為北京新的標(biāo)志性建筑。但在地圖中，這一建筑還沒(méi)有來(lái)得及繪出來(lái)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆��?hào)在地圖中把這個(gè)建筑物標(biāo)示出來(lái)。（請(qǐng)標(biāo)示在答題卡中的地圖上）

讀“天安門(mén)廣場(chǎng)衛(wèi)星相片”和“天安門(mén)廣場(chǎng)地圖”，回答：

（1）老師讓同學(xué)們研究同一地區(qū)的地圖和衛(wèi)星相片，看看兩者之間有何區(qū)別。小明在仔細(xì)研究了北京天安門(mén)廣場(chǎng)的地圖和衛(wèi)星相片后興奮的說(shuō)：“我知道了，地圖是用圖例和注記系統(tǒng)來(lái)表達(dá)事物，它使事物的類(lèi)別和性質(zhì)一目了然。而照片只是忠實(shí)的顯示地面事物�！崩蠋煿膭�(lì)他：“說(shuō)得對(duì)，但是你還應(yīng)該有更多的發(fā)現(xiàn)�！蹦隳軒托∶髯鞲�進(jìn)一步的探究嗎？

（2）在北京的衛(wèi)星相片中，人民大會(huì)堂西側(cè)有一個(gè)橢圓形建筑在陽(yáng)光下閃爍著迷人的光輝。這就是新建成的國(guó)家大劇院。它和鳥(niǎo)巢、水立方、央視的“大褲衩”等并稱(chēng)為北京新的標(biāo)志性建筑。但在地圖中，這一建筑還沒(méi)有來(lái)得及繪出來(lái)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆��?hào)在地圖中把這個(gè)建筑物標(biāo)示出來(lái)。（請(qǐng)標(biāo)示在地圖上）