1．導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能。堅持以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)能力立意，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)、引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)方案：取6支相同的蠟燭，在其中的5支的燭芯周圍分別灑0.7g各種鹽，剩余的一支加入0.7g食鹽作對照實(shí)驗(yàn)，分別測出它的燃燒時間

實(shí)驗(yàn)記錄表格：

加入鹽的種類

NaCl

Na2SO4

CaCO3

BaSO4

KCl

MgCl2

燃燒時間（分鐘）

燃燒穩(wěn)定性

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①食鹽可延長蠟燭的燃燒時間；②所加食鹽并非越多越好，從此次實(shí)驗(yàn)來看，加入0.7g時效果最好（或其他合理答案）

實(shí)驗(yàn)反思：①必須進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)取其平均值（或還要觀察或測定加入食鹽后對燭光亮度的影響等合理答案）②建議蠟燭制造工廠在燭芯周圍加入少量的鹽，以延長蠟燭的燃燒時間，節(jié)約能源。

實(shí)驗(yàn)二

1.0

燃燒時間（分鐘）

10

15

18

23

25

27

燃燒穩(wěn)定性

正常

正常

正常

正常

易滅

極易滅

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論：

①                            ；②                             。

實(shí)驗(yàn)反思：①此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問題值得進(jìn)一步研究，如（至少寫出一點(diǎn)）：                                    ；

②你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價值？

實(shí)驗(yàn)二  探究不同種類的鹽對蠟燭燃燒時間的影響

要求：請參照實(shí)驗(yàn)一，設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)記錄表格。

實(shí)驗(yàn)方案：                                        。

實(shí)驗(yàn)記錄表格：（注意：使用到具體鹽時，必須用它的化學(xué)式表示。）

答案：

實(shí)驗(yàn)一

0.9

0.7

0.5

0.1

2．在點(diǎn)燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你與小紅一起探究，并回答相關(guān)問題。

[提出問題] 鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間？

[猜    想]  ①一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間；

②其它鹽也可以延長蠟燭的燃燒時間。

[實(shí)驗(yàn)探究] 

實(shí)驗(yàn)一  探究不同質(zhì)量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響

實(shí)驗(yàn)方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同質(zhì)量的

食鹽，另1支作對照實(shí)驗(yàn)，分別測定它們的燃燒時間。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

食鹽質(zhì)量（g）

0

1．新聞報道《河北秦皇島：小雨引“燃”一車電石》很好地說明水可“引火”。該報道稱：5月9日傍晚，一輛儲運(yùn)電石的汽車因未做好防水工作，行駛過程中天降小雨，引發(fā)車廂著火……已知：電石（CaC₂）不可燃，與水接觸劇烈反應(yīng)產(chǎn)生乙炔（C₂H₂）。
    （1）電石與水反應(yīng)屬于          反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。

（2）電石和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC₂+2H₂O=X+C₂H₂↑，其中，X的化學(xué)式為          。

（3）根據(jù)上述信息，請從物質(zhì)組成和化學(xué)性質(zhì)角度，說說你對乙炔氣體的認(rèn)識（各一條）。

答：組成                      ；性質(zhì)                        。

（4）根據(jù)上述信息，你認(rèn)為應(yīng)該如何保存電石？答：                。

答案：（1）放熱  （2）Ca(OH)₂  （3）乙炔由碳、氫元素組成（或其他合理答案）；乙炔可燃  （4）密封防水（或其他合理答案）