1．2006年10月8日至11日，中國(guó)共產(chǎn)黨第      屆中央委員會(huì)第      次全體會(huì)議在北京舉行，全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于       的決定》。

A．十六 五  建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村

B．十六 六  建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村若干重大問(wèn)題

C．十六 五  構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

D．十六 六  構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題

24．下面是為第五版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》設(shè)計(jì)的三條廣告詞，請(qǐng)從其中選出你認(rèn)為最佳的一條，并從內(nèi)容與形式兩方面簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(5分)

①現(xiàn)代漢語(yǔ)，一“典”即通

②規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)半世紀(jì)居功至偉，傳播中華文明五大洲聲名遠(yuǎn)揚(yáng)

③一本詞典，一位良師，一生收獲

最佳的一條是：      (填序號(hào))

理由：                                                           

七、作文（60分）

23．根據(jù)文意，仿照畫(huà)橫線的例句，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)兩句話。（4分）

要求：①思想健康②能與上下文文意銜接、文氣連貫。③補(bǔ)寫(xiě)的兩句話的句式、字?jǐn)?shù)與劃波浪線的例句基本相同。

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

                 ，                   ；

                 ，                   ；

你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制它的高度。

22．下列內(nèi)容是某校高二學(xué)生XXX“成長(zhǎng)記錄”中的一部分，請(qǐng)根據(jù)這些內(nèi)容以班主任的身份為該同學(xué)寫(xiě)幾句評(píng)語(yǔ)。要求：用第二人稱，評(píng)價(jià)客觀，語(yǔ)言得體，語(yǔ)氣委婉，有利于該同學(xué)的發(fā)展，不超過(guò)60字。(4分)

①X月X日在值日時(shí)，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，說(shuō)話粗野。

②X月X日上課遲到20分鐘，并且擾亂了課堂秩序。

③X月x日在校外遇到一歹徒搶劫行人財(cái)物，勇敢地沖上前，與人一起將歹徒制服，并將其扭送到派出所。

④X月X日在“校園文化藝術(shù)節(jié)”上，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的薩克斯獨(dú)奏，贏得觀眾陣陣喝彩。

⑤X月X日上課遲到5分鐘。

⑥x月X日在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲男子100米短跑第二名，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

答：                                                                

                                                                    。

21. 下面對(duì)這篇小說(shuō)的賞折，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（      ）（4分）

A．這篇作品精短，選取了一個(gè)好的切入點(diǎn)，在一定的程度上濃縮了主題意蘊(yùn)，讓我們看到了作者發(fā)自內(nèi)心的呼喚，想喚醒年輕一代民族的心！

B．小說(shuō)在時(shí)間的安排上采用了順敘切入的方法，先回憶過(guò)去再敘述現(xiàn)在，很好地諧調(diào)了小說(shuō)情感由低潮向高潮發(fā)展。

C．作者在藝術(shù)處理上運(yùn)用了蒙太奇的藝術(shù)手法，出現(xiàn)了劇情上的連接與轉(zhuǎn)折，將情感的升騰與滑落作了對(duì)比。

D．老主人擅長(zhǎng)經(jīng)商，慷慨大方，熱愛(ài)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱心公益事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)更是慷慨解囊；新主人精明能干，自私虛偽，追求享受，一心只顧經(jīng)商發(fā)財(cái)，漠視優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

E．正是這一前一后的兩個(gè)“砸”把整篇作品的主題思想表露無(wú)違，集中在向我們展示了污濁的現(xiàn)實(shí)世界。

六、(13分)

20．結(jié)合原文，回答下面的問(wèn)題。（6分）

（1）文中的“我”是什么？以“我”的口吻來(lái)敘述，有什么作用？（3分）

答：______________________________________________________________，____________________________________________________________________。

（2）新老主人都說(shuō)“好，詩(shī)禮傳家，好”，他們說(shuō)這一句話的意思相同嗎？為什么？

答：_____________________________________________________________，____________________________________________________________________。

19．本文的線索是什么？文章以“砸”為題，有何深意？(5分)

答：_____________________________________________________________，____________________________________________________________________。

18．試整合文中信息，概括說(shuō)明“我”的命運(yùn)發(fā)生了幾次變化。(3分)

答：______________________________________________________________，____________________________________________________________________。